动画基本保持了原作的所有主要环节，对作者的思想表达的也比较到位，因此对于漫画的评价也同样适用于动画。
本片的核心大概就是一个曾经伤害过你的人向你道歉你要不要原谅他。
我理解很多遭受过校园欺凌的人对欺凌施加者的痛恨，也尊重你们不原谅的选择。
但问题是太多人把“不原谅”当成了政治正确，以至于如果有人选择原谅就成了“三观不正”。
不原谅是你们的自由，可你们也不能剥夺别人原谅的自由吧？
另外，在评价三观之前，要先明白日本的社会礼仪风俗，日本就是一个p大点事都要点头哈腰、凡事以自己不给别人添麻烦为要的国家，你可以说这很虚伪，但这就是日本社会结构中的一环，女主认为自己说不清楚话是自己给大家带来麻烦而向大家道歉。这种行为虽然矫情但却不是圣母更不是什么斯德哥尔摩综合症，这只是日本的社会结构过于细化了矛盾的因果，要骂的话也是日本社会文化圣母病。
三观这种东西，在不同的社会和不同的文化影响下也会有区别。
这个作品的题材在日本是比较少见的，作者的表达能力和思想水平都很高，因此出道短篇得奖后马上就原封不动的转为长篇连载，这样的成就在日本漫画界也算不一般了。
长篇版和短篇版相比，涉及的人物思想变化更为复杂，剧情发展也更复杂，很多读者对后期的故事处理不满，也引发了很多争论，动画版出来后观众更多，争论也就更激烈了。
中国人感到最困惑和反感的主要是故事后半对于道歉这件事的处理：为什么只有男主角是真心实意悔过，其他几个朋友都对自己的责任避而不谈，女主角还是选择原谅他们。到底是什么样的逻辑才能让作者选择这样搅浑水的解决方法。
这个问题的根源要到日本社会里找，欺凌问题全世界都有，但是日本欺凌的程度，以及日本人对欺凌的看法，就只有在讲究集体主义的日本才能见到。中美学校的欺凌也很严重，老师往往也不管，但是中美老师不管的原因是怕麻烦，而日本老师除了怕麻烦外，还有一个非常独特的理由——被欺负是因为不能和周围的同学保持一致，这样的人到了社会上肯定无法生存，因此还是在学校改变比较好，至少提前习惯被欺负更方便步入社会。
全世界会说出这种理由的，大概也只有日本人了，而且人家还真没说错，日本社会就是一个真正的集体主义社会，为了和大多数人保持一致随时可以牺牲原则，如果承认学校的目的是教书育人，那么不消灭学生的道德原则，老师就是失职的。