如何引导学生进行课堂展示

Question

如题所述

Answer 1

一、
规范流程、用语简洁明了，注重模式化操作　　
为使学生进快进入角色，在展示中能熟练讲解。我校老师在临帖不定期程中，始终培养学生良好的展示习惯。我们要求学生展示时能熟练用这样的语言：请同学们看到这里来、我代表本小组进行某某部分的展示、请同学们质疑、请老师点评、谢谢你的质疑、谢谢老师点评、请下组展示、我同意或不同意你的看法等规范性用语。这样做有利于学生在初始阶段能迅速进入角色。同时，也使展示能按预设的程序有序推进。保证了课堂的快节奏，高效率。　　
二、
注重细节、引导展示的学生开展双边活动　　
如果学生在展示中，只能将所展示的内容读完，而不是讲完，这不是在进行展示。因而我校老师引导学生首先要转换角色，用“讲”来完成展示的内容。因而有些教师引导展示的学生可以开展双边活动。如八年级语文组引导展示的学生在展示时，可以按排本小组读文本、背文本、甚至点某小组成员背文本、点其他小组成员完成问题等双边活动。还有学科的学生在展示中，提出和其他小组进行挑战对抗。也有的学科学生在展示中，自编自导学生课本剧，从而来开展展示。　　
三、
发挥学生的创造性，让学生真正成为课堂的主人。　　
教师在引导学生预习时，就明确提出，你小组在展示中可以根据内容，自主设计展示形式，这样就充分发动了学生的创造性，同是，也激起学生的创造欲望，求知欲望。这样也保证了课堂的生动性和灵活性。当然，在初始阶段，学生做的不太成熟，甚至不成果，但这已经是一个不小的进步了。也坚定了我们的信心。