五年级上册第六单元此句段运用是什么特点?

Question

如题所述

Answer 1

词句段运用。（部编版五年级上第六单元）
下面课文结尾的特点属于哪种？选一选。
A．画龙点睛，点明主题
B．首尾呼应，照应全篇
C．总结全文，概括文意
D．展望未来，寄深写远
（1）就这样，我有了第一本长篇小说……____
（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。____
（3）……醒来，枕边一片湿。____
（4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。____
（5）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。____
（1）“就这样，我有了第一本长篇小说”这句话是课文《慈母情深》的结尾，这句话与课文开头“我一直想买一本长篇小说--《青年近卫军》。书价一元多钱”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（2）“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”这句话是课文《桂花雨》的结尾，这句话与课文开头“我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（3）“……醒来，枕边一片湿”这句话是课文《父爱之舟》的结尾，这句话与课文开头“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（4）《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文主要讲了巴迪年幼时创作了一首小诗，得到母亲赞美后他洋洋得意，但是父亲的训斥让他失声痛哭。长大以后他终于有所感悟，无论是精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。巴迪在爱的鼓舞下，才会取得今天的成就.。“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”是这篇课文的结尾，在文中起到了总结全文，概括文意的作用。故选C。
（5）《搭石》这篇课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话是课文的结尾，在文中起到了画龙点睛，点明主题的作用。故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
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题目
词句段运用。（部编版五年级上第六单元）
下面课文结尾的特点属于哪种？选一选。
A．画龙点睛，点明主题
B．首尾呼应，照应全篇
C．总结全文，概括文意
D．展望未来，寄深写远
（1）就这样，我有了第一本长篇小说……____
（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。____
（3）……醒来，枕边一片湿。____
（4）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。____
（5）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。____
反馈
解析
解答
（1）“就这样，我有了第一本长篇小说”这句话是课文《慈母情深》的结尾，这句话与课文开头“我一直想买一本长篇小说--《青年近卫军》。书价一元多钱”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（2）“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”这句话是课文《桂花雨》的结尾，这句话与课文开头“我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（3）“……醒来，枕边一片湿”这句话是课文《父爱之舟》的结尾，这句话与课文开头“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒”首尾呼应，照应全篇。故选B。
（4）《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文主要讲了巴迪年幼时创作了一首小诗，得到母亲赞美后他洋洋得意，但是父亲的训斥让他失声痛哭。长大以后他终于有所感悟，无论是精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。巴迪在爱的鼓舞下，才会取得今天的成就.。“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”是这篇课文的结尾，在文中起到了总结全文，概括文意的作用。故选C。
（5）《搭石》这篇课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话是课文的结尾，在文中起到了画龙点睛，点明主题的作用