初中政治复习提纲

Question

要初二、初三的，要全面，谢谢

Answer 1

孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P5
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（3）我们应如何孝敬父母？P16
6、几个重要认识:
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17
（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17
第二课 我与父母交朋友

1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？
（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21
3、代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（1）逆反心理的主要表现：P21
（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21
4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？
（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术：
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；
（2）认真聆听，交往起来免误会；
（3）帮助父母，交往起来无障碍；
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进

1、人际交往的意义：
与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
3、如何认识友情？
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：
（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）为什么要与异性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？
①既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感
（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？
男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课 老师伴我成长

1、认识老师
（1）师生交往的重要性：
师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、师生交往新观念：
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法：
（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；
（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；
（4）礼貌待师；
（5）注意场合;
（6）把握好分寸。
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”

1、不同国家的文化差异：
肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国
长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚
燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
2、如何对待不同国家和民族的文化？
不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60
第六课 网络交往新时空

1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：
（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等
3、网络成瘾者的心里成因：（P71）
4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）
5、网络交往要遵守哪些规则？
（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。
6、如何文明上网？（P74～75）
7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先

1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：（P79）
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；
（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：（P84）
8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）
第八课 竞争合作求双赢

1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）
2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
6、合作的核心是发扬集体主义精神。
7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
9、合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
10、怎样在合作中竞争？（P96）
11、全新的竞争理念：（P97）
12、如何面对成功与失败？（P97）
13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）
14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）
15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）
16、什么是团队精神？
17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
第九课 心有他人天地宽

宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）
3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。
3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P105
4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社会的表现：（P112）
11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。
第十课 诚信做人到永远

诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。
1、什么是诚信？P115
2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116）
3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
4、践约守信是我们诚实做人的核心。
5、诚实和信任的关系。（P119）
6、诚信守则
（1）坚持实事求是；
（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）
8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）
9、诚信的核心是善

参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/18009431.html

Answer 2

七年级思想品德知识要点归类
第一单元 走进中学
第一节 第二起跑线
1. 初中生心理上最大的特点是什么？P22.
“心理断乳期”指的是什么？
为什么说中学时期是人生发展的“黄金期”？P44.如何设计成长新方案？P5－85.中学生为什么要学会学习？P56.中学生如何学会学习？P67.什么是道德？P68.道德是依靠什么来发生作用的？P69.我国公民的基本道德规范是什么？P610.什么是健康？P711.中学生为什么要关注自我心理健康？P712.中学生怎样关注自我心理健康？P713.怎样培养自己的创新意识及实践能力？P8第二节 亮出你自己1.怎样正确认识自我？其具体方法有哪些？P11－122.怎样进行自我评价？P113.陷入自我认识误区的原因有哪些？P124.如何正确对待他人评价？P135.如何展现自我风采？P136.怎样发现自己的长处？P137.为什么要不断的进行超越自我？P148.一个人怎样才能走出自我，走向新我？P14第三节 拥有好心情1. 情绪是怎样产生的？P162. 情绪最基本的类型有哪些？P163. 中学生情绪变化的特点是什么？为什么？我们该如何看待这些真实的情绪反应？P174.情绪对人有哪些影响？P185.调节情绪的目标是什么？P186.怎样及时调节自己的不良情绪？P19－20第二单元 在成长的道路上第一节 感受成长1.造成生活中的苦和乐的因素有哪些？P25－262. 如何正确理解成长中的顺和逆？P263. 怎样正确认识顺境？P274. 怎样正确认识逆境？P27－285. 为什么说逆境能使人变得更坚强？P276、为什么逆境会使人增长才干？P287. 面对逆境，正确的态度是什么？8. 面对顺境，正确的态度是什么？第二节 直面挫折1.什么是挫折和挫折感？P302. 面对挫折，人们往往有哪些不同的反应？P303. 面对挫折，人们常有哪些不同的态度？不同的态度有什么不同的表？P314.面对挫折，为什么应采取积极的态度？P315.面对挫折，我们应该怎么做？P31－326.怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的优秀品质？P34－367. 为什么要正确认识挫折？P348. 如何正确认识挫折？（与怎样正确认识逆境答法类似）P27－289.什么是志趣？P3510.为什么要培养高尚的志趣？P35－3611怎样培养高尚的志趣？P36第三节 立志与成功1. 坚强的意志有什么作用？P392. 一个人的意志品质有哪些表现？393.中学生的意志品质有什么特点？P404.怎样锻炼坚强的意志品质？P40－43第三单元 相处之道第一节 亲子之间1.为什么要正视亲子矛盾？P47－482.亲子矛盾产生的原因有哪些？P483.怎样与父母沟通，实现亲子和谐？P49－514. 如何理解父母的用心？P495.为什么要学会向父母表达？P50－516.如何向父母表达？P517.为什么要学会必要的让步和道歉？P518.与父母发生矛盾时，应该如何让步？P519.为什么要孝敬父母？P5210.如何孝敬父母？P53
孝敬父母是中华民族的传统美德。
1、家庭的含义：P5
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。
4、你如何理解与父母的亲情？P6
5、孝敬父母
（1）孝敬父母是中华民族的传统美德；
（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（3）我们应如何孝敬父母？P16
6、几个重要认识:
（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17
（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17
第二课 我与父母交朋友

1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？
（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21
3、代沟、逆反心理
（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（1）逆反心理的主要表现：P21
（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P21
4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？
（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
5、与父母交往的艺术：
（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；
（2）认真聆听，交往起来免误会；
（3）帮助父母，交往起来无障碍；
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进

1、人际交往的意义：
与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。
2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等
3、如何认识友情？
朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。
4、交友的原则：
（1）平等互惠，（2）宽容理解；（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（3）乐交诤友，善交益友。
5、青春期男女生交往
（1）为什么要与异性交往？
（2）男女生如何正常、健康地交往？
①既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
6、青春期的情感
（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）如何对待？
男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
第四课 老师伴我成长

1、认识老师
（1）师生交往的重要性：
师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。
（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。
（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。
2、师生交往新观念：
新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法：
（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；
（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；
（4）礼貌待师；
（5）注意场合;
（6）把握好分寸。
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”

1、不同国家的文化差异：
肯德基——美国 郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国
长城——中国 和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚
燕窝——泰国 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度
通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西
2、如何对待不同国家和民族的文化？
不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60
第六课 网络交往新时空

1、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：
（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等
3、网络成瘾者的心里成因：（P71）
4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）
5、网络交往要遵守哪些规则？
（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要 遵守法律.。
6、如何文明上网？（P74～75）
7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先

1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：（P79）
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；
（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：（P84）
8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）
第八课 竞争合作求双赢

1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）
2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。
3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
6、合作的核心是发扬集体主义精神。
7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
8、合作的重要性：
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。
9、合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
10、怎样在合作中竞争？（P96）
11、全新的竞争理念：（P97）
12、如何面对成功与失败？（P97）
13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）
14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）
15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）
16、什么是团队精神？
17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
第九课 心有他人天地宽

宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）
3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。
3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P105
4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。
6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。
平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的 主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。
对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
10、尊重社会的表现：（P112）
11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。
第十课 诚信做人到永远

诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。
1、什么是诚信？P115
2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116）
3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
4、践约守信是我们诚实做人的核心。
5、诚实和信任的关系。（P119）
6、诚信守则
（1）坚持实事求是；
（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）
8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）
9、诚信的核心是善

参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/18009431.html

Answer 3

专题一
为什么生命系要相互关爱：人同地球上的其他生命一样，都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
我们要树立正确的生命观与生态观。
人的生命的独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。
人的生命的独特性更多表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
延伸生命价值的做法：永不放弃生的希望、增强求生意识，掌握必备的求生知识、肯定生命，尊重生命、延伸生命价值。
自尊是什么：自尊即自我尊重，指既不像别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。
自尊的重要表现：知耻。
一种扭曲的自尊：虚荣。
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
怎样做一个自尊的人：看重自己的人格、有一颗宽容的心、把握适度的原则。
尊重他人的做法：对人有礼貌、尊重他人的劳动、尊重他人的人格。
真正做到尊重他人：善于站在对方的角度看问题、善于欣赏、接纳他人、千万不能做有损他人人格的事情。

专题二
社会规则包括：道德、纪律、法律。
法律的三个特征：国家制定或认可、具有强制性、具有普遍约束力。
法律的作用：人民意志和利益的体现，通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为，具有规范作用和保护作用。
违法行为：不履行法律规定的义务、做出法律所禁止的行为。
犯罪：具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
刑法：规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
犯罪三个特征：严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性。
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产。
违法犯罪与一个人的思想道德水平高低具有必然联系：（1）道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情；（2）道德水平低、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼；（3）遵守纪律，也是践行道德的表现。
战胜诱惑的方法：避开诱因法、提高自制力、专时专用，改正不良习惯。

专题三
尊重的具体表现：礼貌。
通往友好交往的桥梁：礼貌。
礼貌的作用：（1）礼貌是通往友好交往的桥梁；（2）礼貌是文明的体现；（3）是否文明礼貌，关系重大。
礼仪：泛指礼节和仪式。
诚信的基本要求：对人守信，对事负责。
诚实做人的核心：践约守信。
诚信的基础：尊重客观事实。
诚信的核心：善。

专题四
国家性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
人民的构成：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。（统一战线）
社会主义制度建立后，国家确保人民当家作主的地位不动摇，维护国家的长治久安。
人民和公民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律概念。
公民的基本权利：宪法所规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。
权利保障体制：以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容。
我国公民享有广泛的权利。
我国公民要正确行使自己的权利：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利、不得损害国家的、社会的、集体的利益、（2）要在法律允许的范围内行使权利、（3）以合法方式行使权利。
公民的权利和义务具有：一致性：我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
忠实履行义务怎么做：（1）法律鼓励做的，我们积极去做、（2）法律要求做的，我们必须去做、（3）法律禁止做的，我们坚决不做。
受教育权：公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育是一项基本的人权。
义务教育的特征：强制性、公益性、统一性。
受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
受教育权被侵害时，可以采用：（1）非诉讼方式（2）诉讼方式予以维护。
为什么要保护消费者：保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
保护消费者的法律名称：《中华人民共和国消费者权益保护法》
消费者享有哪些权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、教育权、尊重权、监督权

专题五
基本国情的三个表现：（1）社会生产力水平还比较低；（2）科学技术水平、民族文化素质还不够高；（3）社会主义各项具体制度还不够完善，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。（基本国情）
主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
中国特色社会主义道路：在中国共产党领导下，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
中国特色社会主义理论体系：（1）邓小平理论、（2）“三个代表”重要思想、（3）科学发展观。
基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
兴国之要：以经济建设为中心。
立国之本：四项基本原则。
活力源泉、强国之路：改革开放。
处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
两岸关系和平发展的政治基础：坚持一个中国原则。
基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。
发展的根本基点：独立自主、自力更生。
人口基本特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
人口特点：农村人口多、人口老龄化的速度加快、人口分布不平衡、男女性别比失衡等。
计划生育的目的：控制人口数量、提高人口素质。
把环境保护放在突出的位置。
发展战略：科教兴国战略、可持续发展战略、人才强国战略、西部大开发战略
坚持教育优先发展的战略地位：化人口大国为人才强国、化人口压力为人才优势、从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力、在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
发展战略的核心：提高自主创新能力、建设创新型国家。
科学发展观：是中国特色社会主义的本质要求。

专题六
在我国，一切权力属于人民。
（1）我国的根本政治制度，（2）实现人民当家作主的根本制度保障：人民代表大会制度。
最高国家权力机关：全国人民代表大会。
全国人民代表大会的职权主要有：修改宪法、监督宪法的实施、立法权、任免权、重大事项决定权、监督权。
依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
依法治国的前提：完备的社会主义法律体系。
依法治国的中心环节：有法必依。
依法治国的关键：执法必严。
依法治国的必要保证：违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
宪法是治国安邦的总章程。
依法治国的核心：依宪治国。
宪法具有最高的法律地位。
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。
宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
在法律允许的范围内行使监督权等政治权利。
维护国家安全的义务：维护国家安全、保守国家秘密。
国家安全的含义：国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。----是一项充满生机和活力的经济制度。
基本经济制度由我国社会主义性质和初级阶段国情决定
分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存。
社会主义的根本原则：共同富裕。
四个尊重：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
合理消费的要求：量入为出，适度消费；勤俭节约，理性消费；保护环境，绿色消费；注重精神消费。

专题七
中华文化特点：博大精深，源远流长。
中华文化是我国各族人民共同创造的。
全面认识祖国传统文化，要----取其精华，去其糟粕。
中华传统美德的品质：生生不息、历久弥新。
中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
发展先进文化的含义：发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
社会主义精神文明建设的内容：思想道德建设；教育、科学、文化建设。
发展先进文化的重要内容和中心环节：加强社会主义思想道德建设。
我们要：以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
建设和谐文化的根本：社会主义核心价值体系。
社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
先进文化建设的基础工程：发展教育和科学。
社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
革命、建设、改革时期的民族精神有那些内容？
答：（1）在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等，都体现了共产
党人身上革命的民族精神。
（2）新中国成立后所形成的大庆精神、“两弹一星精神”、抗洪精神、载人航天精神等，都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。
（3）改革开放以来，我们的自主意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、开拓传新精神等大大增强。这些精神素质既使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。
牢牢把握先进文化，最根本的是什么？
答：最根本的就是：必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。

专题八
责任的含义：一个人应当做的事情或一个人不应该做的某些事情。
责任的产生：社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
艰苦奋斗集中表现为：创业精神。
理想对人的行为有：导向、驱动、调控的作用。
集团利益与个人利益的关系：（1）集体利益与个人利益是相互依存的。（2）只有维护集体利益，个人利益才有保障。（3）保障个人利益是集体利益的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。（4）集体应充份尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
最高理想是：实现共产主义。
共同理想是：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的。
和谐社会的6个方面：1.民主法治 2.公平正义 3.诚信友爱 4.充满活力 5。安定有序
6.人与自然
理想是指向未来的奋斗目标。
未来社会对人的素质的新要求：（1）创新精神（2）团队精神（3）科学文化知识（4）开放的胸怀