校企合作兴起多年，许多国家通过产教融合、校企合作的方式，建立了独具特色、适合本国发展的职业教育模式，在促进经济社会发展的同时，为青年搭建了实现人生价值的广阔平台。
中公教育积极参与校企合作，抓住发展机遇，培养专业人才。
职业教育发展政策
校企合作，校企在前，生产与教育融合，产业在前教育在后，校企合作，校企合作，制定标准，企业在乙，进校按标准服务； 产教融合是引产入教，是产业入校。
中公教育在强化现有业务的基础上，持续关注职业教育发展政策，根据产业政策引导对公司业务进行布局和创新。
培养企业真正需要的人
校企合作，培养谁由学校说，企业不算，但企业要培养真正需要的人，必须形成“产业专业”的人才培养模式。 职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义工作者、社会主义建设者。
与普通教育和成人教育相比，中公教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
以校企合作为目标
产教融合成立产业学院，就是要聚焦人才培养的需求端，为企业培养好用的人。
从长远来看，就是“降低人才中介的交易成本”。
早在2014年，中公教育就立志成立校企合作、产教融合、团队开拓业务，但这个业务板块隶属于“优就业”事业部，如今已成立事业部，可见中公教育对产教融合领域的重视。
适应社会和市场的需要
如果企业没有实力，就很难把员工培训作为开场白。 本来，这些前置也需要成本，如果没有长期的日程安排，很难说产教融合会顺利实行。
职业教育框架应当适应工业发展形势的变化，组织更多有针对性的专业培训。
例如，利用虚拟环境，在设计生产设备的早期阶段进行相关职业技能的学习。
中公教育校企合作适应社会和市场需求，学校可以通过企业反馈和需求，有针对性地培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，培养更多社会需要的人才。
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