过早的教育有什么不利的一面吗？

Question

如题所述

Answer 1

一、利：

1、以儿童为中心--反对以成人为本位的教学特点，视儿童为与成人有别的独立个体，有如毛毛虫和蝴蝶在形态上不一样。

2、不教的教育--六岁前的幼儿还没有认识、辨异的能力，不适合说教的教育。因此蒙氏反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常训练着手，在配合良好的学习环境，丰富的教具，让儿童自发性的主动学习，自我教育。

二、弊：

1、过早的教育会给孩子带来精神上面的压力，让孩子形成内向的性格，失去本该应有的童真童趣和快乐，不利于孩子开朗、积极、乐观、自强、自信等人格的形成。

2、幼儿园时期的孩子过早的学习小学的知识，过早的开发孩子的智力；会让孩子的学习兴趣受到伤害，让孩子对之后的小学学习失去兴趣。

扩展资料

注意事项：

1、把握儿童的敏感期：零到六岁的幼儿随着成长，会出现特定的喜好倾向，称为“敏感期”，若在此敏感期学习该特性，让儿童顺着敏感期掌握最佳的学习良机。

2、教师扮演协助、启导的角色--教师的工作是观察儿童的内心需要，为他们设计环境，并示范教具的操作，在依儿童的个别差异因材施教，提供适时的引导。这种不教的教育能使师生关系和谐，儿童自然能愉快学习。

Answer 2

那么，给孩子进行超前教育，究竟是对是错呢？其中的利与弊，父母一定要心里有数。
01
超前教育的危害，二年级开始爆发

关于超前教育这个事，有位宝妈分享了自己的亲身经历。
在孩子上小学之前，宝妈小语坚定地认为“超前教育”对娃不利，所以她并没有对娃进行超前教育。
后来孩子开始上小学一年级，小语直言自己“快崩溃了”：别家孩子写作业，一个多小时就能搞定；自家娃写作业，要折腾三四个小时。
每次写作业，都是在老母亲的咆哮声跟孩子的“忘了”“不知道”中度过的。
小语了解到，孩子班上那些作业写得快的、测验成绩好的同学，上的幼儿园都提倡超前教育。这时候，她不禁怀疑自己：当初拒绝超前教育的做法，是不是错了？
02
这位宝妈真的错了吗？

有资深小学老师指出，读一年级的时候，接受了超前教育的孩子，通常都比其他孩子表现好，但是这并不意味着超前教育有利无弊。
她观察发现，那些没接受过超前教育的孩子，在老师、家长的督促下，往往能形成良好的听讲习惯，一般在二年级就能赶上来；而接受过超前教育的孩子，却出现了许多“后遗症”。
超前教育的危害，在二年级，最晚三年级就会集中爆发。
03
超前教育的利与弊，家长应该清楚

超前教育的好处
超前教育，通常指超越孩子常规发展，将以后要学习的内容提前教给他们。有些孩子从一岁就开始上早教班，早早就开始识字、背诗、背英文。
提前教育孩子知识带来的好处很明显：孩子懂得比别家孩子都多。
在刚上小学的时候，他们更容易理解课程包含的内容，作业完成得更快，在考试中也经常取得好成绩。而老师在上课的时候，也会比较省心。
此外，孩子在取得好成绩之后，自信心可能也会随之增长，有助于提高学习的热情。但是，超前教育有着更大的弊端：一旦一步踏错，就容易走上弯路。
超前教育的弊端更大
首先，接受过超前教育的孩子，很可能出现一个问题，就是上课不认真。
在对娃进行超前教育的时候，多数家长只注重让他们尽可能多地学习知识，却忽略了听讲习惯的培养。
在上小学的时候，这些孩子会发现，老师讲的内容自己基本都学过。这样一来，自控力差、没有听讲习惯的他们，就容易去干别的事情，不认真听课。
但是，因为这个阶段的内容都提前学过，所以他们就算没有认真听，也照样能拿高分，写作业也很快。
这时，家长的内心通常会很欣慰，甚至会庆幸自己让娃接受了超前教育，殊不知，到了二年级、三年级，情况会大为不同。
因为当教学进度迈入新阶段的时候，这些孩子会发现，老师讲的内容，自己不知道从什么时候开始，就跟不上了。
在一年级的时候，没接触过超前教育的孩子，固然会遇到很多问题，但是家长和老师也会花费更多精力去引导和督促他。
这有助于让孩子形成良好的听课习惯，他之后在课堂上、学习中，都能很好地参与进去，学习效率逐渐提高。
而其他孩子，则会由于知识量增加、难度提高，同时又缺乏听讲习惯，成绩日益下降，学习积极性也可能遭到打击。
04
到底要不要超前教育？正确教育很重要

既然超前教育的隐患这么大，那我们还要不要在孩子上小学前给他们教知识？其实，拒绝超前教育指的是不要“填鸭式”“超负荷”地给娃灌输知识，适当地进行启蒙是没有问题的。
在上小学前，家长可以注意以下几个方面，有助于让孩子更好地开启小学学习生活。
一、知识教学要把握分寸
在上小学之前，家长可以让孩子学一些拼音、识字等内容，让他们能够辨认一些常用字，这就足够了。这样孩子上小学时可以更好地了解题目，也不耽误老师的教学。
对于数学方面，可参照教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，《指南》指出，学前的儿童，能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减法即可。
二、阅读习惯更重要
前文提到，有老师指出，很多超前教育的孩子，没有养成良好的听讲习惯，在课堂上干别的事情，错过了许多教学内容。
其实这就说明了习惯的重要性。在幼儿园阶段，我们可以给孩子读绘本，带他认识一些简单的字词，不必让他学会写，重点是培养阅读兴趣。
这样有助于培养孩子对书本的亲切感，提高学习兴趣。之后在听课学习的时候，他更容易养成好的听课习惯。
三、生活能力不可忽视
孩子上小学，家长们都很担心成绩的问题，却容易忽略孩子的校园生活情况。
很多孩子上小学之所以不适应，不仅是因为课堂内容听不懂，还可能是因为缺乏自理能力和交际能力。
在爸爸妈妈的呵护之下，很多孩子到了上小学的年纪还什么都不会，交际能力也有所欠缺。这样一来，他们在陌生的环境中，就会感到不知所措，甚至害怕。
所以，对于学前儿童，我们要循序渐进地培养他们的自理能力和沟通