第1个回答 2014-09-03
我校是一所有着近4000多学生的农村初级中学，我负责学校的学生德育工作（政教处主任）。
说来惭愧，工作也有两年多了，但对如何更有效地开展学生的德育工作却说不上来。想想自己一个学期的工作，无非是制订计划，组织班主任及学生开展一些活动（比如班主任经验交流活动、文明班评比活动、德育主题活动（包括法纪教育、安全教育活动等），召开学生会议，处理学生违纪事件、安全事件或其它突发事件，期末进行总结等。没有什么经验可言，加上理论也有所欠缺，所以总觉得自己工作做得不够。
虽然，在多方努力之下，学生的违纪违法现象大为减少，学校的各项工作都比以前有了很大的进步，但存在的问题也很明显，主要是：很多学生未形成良好的文明行为习惯，例如学生仪表方面，言行举止方面，文明礼貌方面都还比较差；大多学生没有形成明确的人生目标，至于理想前途、积极向上、努力奋斗等这些就更谈不上了。
回想起来，我们政教处对学生的教育很多时候都是以处理违纪犯错的学生为主，工作较被动，那里有问题就出现在那里，完全充当救火队的角色。有时自己也想这样被学生牵着摆鼻子走不是办法，应该主动开展一些德育教育活动，在活动中渗透教育的内容，让学生在活动中受到教育成长，但开展活动要全民参与并“动起来”（包括老师和学生）才能得到良好的效果，因而真真正正搞好一次活动谈何容易？比如开展文明礼仪教育活动，学校规划了活动方案，定出时间表，用多种方式进行宣传，但如果一些班主任老师认识不足，对学生的教育工作不深入细致，班级的活动不认真组织或者敷衍了事，这样的话活动就变成了一种形式，变成了走过场，就像一阵风，吹过之后就无影无踪了。
所以，我丝毫没有工作成功的感觉，很多时候我甚至认为自己是比较失败的。德育工作要取得明显的成效，的确要付出很大的努力，特别是需要校长、全体教师以及学生的共同努力。现在的我，真是心有余而力不足。工作之中常有困惑与迷惘：今天，我们怎样对学生进行德育教育？本回答被网友采纳