做“鸡头”：不愿平凡地过一辈子 从学生对选择理由的表述中，可以看到，同样的选择却可能源于不同的动机，而不同的选择也可能是出自相同的动机。比如同样是选择做“鸡头”，人次百分比排在第一位的动机因素是追求
自我价值的实现，占总人数的31.8％，典型的表述有：“做‘鸡头’能拥有一个充分展示自己才能的舞台”、“做‘鸡头’使自己有用武之地，更能实现人生的价值”、“做‘鸡头’可为落后地区做贡献，实现自身价值”、“与其在舒适环境中平凡地过一辈子，不如在艰苦环境中干一番大事业”。 其次是为了今后的发展，人次百分比为22.9％，典型的表述有：“做‘鸡头’能有发展的契机和环境”、“目前的‘鸡头’将来有可能成为‘凤首’”、“毕竟还年轻，现在多吃一点苦对以后的发展没坏处”、“选择‘凤尾’面对强手太多，自己很难发展起来”。 再次是看重做“鸡头”带来的成就感，占15.9％，典型的表述有：“做‘鸡头’容易有成就感，有利于增强自信心”、“做‘鸡头’可以出人头地”、“大城市和好单位人才济济，多我一个不多，少我一个不少”。 还有少数学生则是为了回避做“凤尾”的压力而选择做“鸡头”，如“选择‘凤尾’会使自己面临过多压力”、“做‘凤尾’会有一种自卑感、渺小感”。 有的学生着重考虑的是自己的个性，如“我是一个做事需要别人认可的人”、“我有吃苦耐劳的个性”、“我不喜欢被别人领导，而喜欢领导别人”。 也有的学生提到“做‘鸡头’能得到更多的回报”、“做‘鸡头’体现着一种奉献精神”。