外因只能通过内因起作用，社会环境与家庭教育决定教育的成败，而学校教育只是很重要的一环，精神文明建设至关重要，网络太乱了，学校老师只能梳理，让学生有最基本的人格与道德，而不是整天牙牙学语，学什么数学语言，中国外国语言，（可笑），在道德滑坡的社会，聪明人比笨人可怕·，小月月被扎死的越多，金钱的功能发挥得越大。
贫富差距越大，犯罪率上升的越高，教育就会越成功，只可怜了我那可怜的祖国，唐宋文明不在。
“教育不公平”最主要表现学习机会不平等，许多人上不起学、没有机会上好的学校选择自己喜欢的专业并跟自己喜欢的老师学习；
不但学生学习没有自由，教师教学也没自由。孩子们即使上了学，也不一定能学自己喜爱的知识、技能和专业，更不一定能找到自己喜欢的老师，很难学到真才实学；教师们即使有才华有精力，也主要花在研究猜题押宝和应付检查上面。学生要花大量的时间和精力去应付考试、背诵教条和搞形式主义，很难找到时间去从事自己真正感兴趣的学习，去玩自己喜欢的爱好；教师也一样，由于不能自由办学和招生，也招不到自己想招的学生，不能将自己最擅长最拿手的知识和技能向学生传授，白白浪费了大量的教学资源。
绝大多数学校和教师都由国家即纳税人养着，彼此之间缺乏良性的竞争，教育经费大多数不是进了腐败行政官员的口袋，就是用在形式主义和面子工程上，真正用在有效教学上的不多。因而学校不能为学生提供优质的学习服务，多数教师也只好混日子混口饭吃；学生之间也没有形成良性的竞争，有竞争也大多只是将才华表现在竞争当干部、抢荣誉和拿证书上面。
在经费方面，国家即纳税人花了不少的教育经费，也由于真正花在有效教学上的不多，“培养”出来的人才素质不高，尤其缺乏创新能力，很难令人满意，这已经是不争的事实。如此“教育”，哪里还谈得上出人才或出创新成果？即使出少数人才，也可能出了一些成果，那也是水平不高的，也很可能是靠自己努力钻研或在海外留学进修才学到的，或是运气特别好碰上优秀的老师或瞎撞上的！
讲排场、好面子，古已有之，当今有愈演愈烈之势，其实做人越简单、越实在越好。