影响人的发展的因素很多但概括起来主要是遗传、环境、教育和个体的主观能动性四个方面。这四方面互相联系个体作用于人的发展。
它们的作用主要表现在以下几个方面：
1、遗传的作用。遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。
遗传的作用表现在：
遗传素质是人的身心发展的生理基础为人的身心发展提供了可能性；遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征；遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用；遗传具有可塑性。
2、环境的作用。环境是围绕在个体周围的并对个体自发地发生影响的外部世界。社会环境是人的身心发展的外部的客观条件对人的发展起着一定的制约作用。但人们接受环境影响不是消极被动的而是积极的能动的实践过程。人的社会实践对人的发展起着决定性作用。
3、教育的作用。教育是有目的有计划地影响人的一种活动。
教育对人特别是对年轻一代的发展起着主导作用；教育是一种有目的的培养人的活动它规定着人的发展方向；教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；学校有专门负责教育工作的教师能更高效率地促进年轻一代的发展。
4、个体的主观能动性的作用。学生个体的主观能动是其身心发展的动力。离开人的活动遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件都不可能成为人的发展的现实。
扩展资料：
1、遗传因素
遗传因素是指由基因决定的特征和行为，如身高、智力和性格等。遗传信息被父母传递给孩子，相应的特征和行为在日后的成长中具有重要影响，而遗传因素在生命的早期阶段尤其重要。
2、环境因素
生活环境对人发展起到至关重要的作用。这包括居住地、教育、医疗和社会支持等方面。家庭和周围环境，如邻居和朋友，对人发展影响巨大。
3、教育因素
教育因素与个人的知识和技能的发展密切相关。教育提供了学习的机会和资源，促进了人的认知、社交和情感发展。教育还影响着未来的就业和收入水平。
4、社会互动因素
与家庭和教育经验不同，社会互动因素涉及与他人的交往途径，这有助于形成个人特质和表现性格。
5、总体影响
这些因素博弈，相互作用和影响着人发展。没有一种因素是在人发展中最重要的，而是需要将这些因素视为一个复杂而综合的过程。
总之，人的发展受多种因素影响。遗传、环境、教育和社会互动等诸多因素是相互关联和影响的，不存在单独导致较大影响的因素。对于儿童而言，早期的成长经历对于成年后的发展十分重要。我们应该注重这些因素并为在全面发展和充实生命的方向上提供更好的指导和支持。