师者所以传道授业解惑也。
——唐韩愈《师说》 一日之师终身为父。——元关汉卿 为学莫重于尊师。
——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 君子隆师而亲友。——《荀子修身》 疾学在于尊师。
——《吕氏春秋劝学》 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 尊师则不论其贵贱贫富矣。
——《吕氏春秋劝学》 学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。
隆礼尊崇礼义 ——《荀子劝学》 明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》 国将兴心贵师而重傅。
——《荀子大略》 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》 片言之赐皆事师也。
——梁启超《中国历史研究法自序》 师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》 善之本在教教之本在师。
——〔宋〕李觏《广潜书》。
感恩老师的文言文没有古代，有现代的一篇。
千禧八年，辛酉之月。余有广大中文十又一学子叨扰六十七中，时近月余，有感于受师长育教之恩，是以为情造文，铭而致谢。
六十七中，肇于国立，锡名棠溪。临白云山之灵气，承三元里之英华。
樱木掩路，桂树当庭。五十二载风雨，历经沧桑。
七十二门子弟，遍布华夏。弦歌继响，薪火相传。
吾等自入贵校以来，累受众师长教育之恩，没齿难忘。忆往初，吾等皆初登台传道解惑，以生转为师者，居讲台之高，心惶惶然也。
所幸众师长循循善诱，发蒙启蔽，苦心孤诣，鱼渔双授。于之修身，众师以身作则，行端表正，不言之教，桃下之蹊。
于之日用，师更备极关怀，以便利于吾等。何以述众师教育之功？艟艨巨舰，非桨舵导引之助不能乘风破浪；北溟鲲鹏，非长风托举之力不能奋翼九天。
更欲备述余之垂教之恩，然恩长笔短，述之则挂一漏万。歌曰：云山苍苍，江水泱泱。
先生之风，山高水长。 六十七中之生，敏而好学，各擅所长，材称栋梁。
一月之余，诸生与吾等朝夕相处，情之甚洽。巍巍云山，滔滔珠水，菁菁校园，莫不尽染余等之芳华。
嗟乎！时若白驹过隙，目之闭合间，吾等践习已至，杨柳依依，顿生不舍之情。今吾等怀感激涕零之心境，谨祝六十七中登高望远，又上一层楼。
知识延展：感恩老师的古诗市有哒~ 苏轼怀念恩师欧阳修，读罢潸然而泪下，方觉人世间师生之情亦能超越古今天地。 苏轼【醉翁操 · 琅然】 琅然清圆，谁弹响？空山无言。
唯有醉翁知其天。月明风露娟娟。
人未眠，荷篑过山前。曰有心哉！此弦。
醉翁啸咏，声如流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。
山有时而同巅，水有时而回渊，思翁无岁年，翁今为飞仙，此曲在人间，试听徵外两三弦。 苏轼的《西江月.平山堂》 三过平山堂下，半生弹指声中。
十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。 欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。
休言万事转头空，未转头时皆梦。 在苏轼的恩师欧阳修去世十年之后，他第三次路过扬州，到为纪念欧阳修而修的平山堂去，看着欧阳修的手迹，唱着他填的《杨柳》《春风》，静静地，孤独地在茫茫世界，沉浮世事中怀念一个人。
千禧八年，辛酉之月。余有广大中文十又一学子叨扰六十七中，时近月余，有感于受师长育教之恩，是以为情造文，铭而致谢。
六十七中，肇于国立，锡名棠溪。临白云山之灵气，承三元里之英华。樱木掩路，桂树当庭。五十二载风雨，历经沧桑。七十二门子弟，遍布华夏。弦歌继响，薪火相传。
吾等自入贵校以来，累受众师长教育之恩，没齿难忘。忆往初，吾等皆初登台传道解惑，以生转为师者，居讲台之高，心惶惶然也。所幸众师长循循善诱，发蒙启蔽，苦心孤诣，鱼渔双授。于之修身，众师以身作则，行端表正，不言之教，桃下之蹊。于之日用，师更备极关怀，以便利于吾等。何以述众师教育之功？艟艨巨舰，非桨舵导引之助不能乘风破浪；北溟鲲鹏，非长风托举之力不能奋翼九天。
更欲备述余之垂教之恩，然恩长笔短，述之则挂一漏万。歌曰：云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。
六十七中之生，敏而好学，各擅所长，材称栋梁。一月之余，诸生与吾等朝夕相处，情之甚洽。巍巍云山，滔滔珠水，菁菁校园，莫不尽染余等之芳华。
嗟乎！时若白驹过隙，目之闭合间，吾等践习已至，杨柳依依，顿生不舍之情。今吾等怀感激涕零之心境，谨祝六十七中登高望远，又上一层楼。
第一部分可以先慰问一下你的小学老师，然后稍作回忆，如：X老师，时光如白驹过隙，转眼间，我们已经别离两个多月了，近来可好吗？想当初，您担任我们的语文老师兼班主任时，工作总是那么兢兢业业，不辞辛苦.您那时虽然已经四十多岁了，但您的心态还是年轻的，乐观，开朗的，平时就像我们的大朋友一样，很平易近人，也很幽默风趣.第二部分选取一个影响较深的事例写下来，最好能突出那位老师的性格特点，（和蔼可亲，文质彬彬，德才兼备，师道尊严.）注意写具体，还要有真情实感，最好能从字里行间体现出来.（有一位老师曾经既教我们语文，又教英语，后来数学老师又不合时宜地生病住院了.于是她一下挑起了全权负责我们班上54个同学的责任.当时确实够辛苦的，为此她还感冒了，嘴唇也起了泡，可她依然尽心尽力，还不忘在课堂上带着一股轻松愉快的气氛.当时，我觉得她特别“强悍”.）最后一部分：感谢. 给你篇例文参考一下鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；我感恩我的老师，因为它教会我做人.从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从小学生到求知若渴的青少年，老师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程，同时社会的发展也更需要老师.记得有一位老师曾说过：“我不需要太多荣誉和赞美我只喜欢‘老师’这两个字“这些质朴的的语言无疑是所有老师的心声，我感谢老师们对我的谆谆教导，然而再多再美的语言，也比不上用行动来感恩老师.当我怀着害怕的心情，第一次跨进校门时，老师那和蔼的笑容，给我了几丝安慰，把我带进了丰富多彩的校园；当我怀着疑惑的心，面对第一道难题时，老师您给我耐心的讲解；当我怀着惭愧的心，面对错误时，老师您意味深长的教我做人的道理。
无论我遇到了什么，您都会与我一起面对.老师，您在我心里，您是伟大的，我发自内心的感谢您，感恩您，我亲爱的老师，感谢您对我所做的一切，感谢您对我的付出.最后，让我真诚的对您说声：“谢谢您，老师”.。
亲师之：
公！
人谓师如烛，自然也，照之人；师如园，每日辛勤地培栽。是也！佳者，师不是乎？每日默默地事，劳而育国之花。玛丽亚深谢其师，而吾亦将谢吾师。
虽云，君为吾师，可在吾眼，君更如我皇之母。君时时刻刻俱在卫君之六十个孩子，在生活上至地关心我。天转热也，见某人尚厚衣之羽衣，子常切言：快脱下也，别热坏矣！青课方上好，人皆解衣，图个清凉。须臾，今吾休矣，常谓吾曰：速穿上衣，别感冒矣！公谓我此善，可有而我则不识，常与君惹烦。我班课十背诗不察深所钟，为教主获。可终食诽谤之，非我，而君——爱师之。我的心中有一种说不出的惭：负，吾误矣！
师，千条万端言不尽君之好，只是一言：谢！谢！感君润物无声之慈爱，感君之爱铮铮严师教！
弟子
您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前.每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课.而放学的时候，您总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回；可是，您到学校，到教室却比我们早.您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧.您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处.每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习.有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边.每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律.当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做.老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间……老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流.老师，我们想您，更由衷地感谢您！ 我最感谢的人是老师，是老师教给了我们知识，是老师教给我们作为一个学生的日常行为规范，让我们懂得怎样做一个合格的小学生，老师每天晚上和中午不能休息，是因为要帮我们批作业，还要准备第二天要上课的内容，这样老师能更好的给我们讲一些课文的主要内容，我们就能学得更到位.我们的班主任老师姓张，张老师有一双即严厉又慈祥的眼睛.张老师的眼睛可厉害了，有这可以穿透一切的力量，每次我听课走神时，张老师就用那严厉的目光看着我，好想再说：“上课要注意听讲，怎么能开小差呢？”吓的我马上集中精力认真听讲.张老师的声音很洪亮，讲课的声音也很大，我坐在最后一排也听的很清楚，我们大家都很喜欢听张老师讲课，因为张老师上课总是会用一些幽默的故事和经历来教导我们，让我们更好更有兴趣的认识和理解课文中的意思.张老师是这学期刚来教我们的，我们只相处了短短三，四个月时间，我们班的同学都比较调皮，对学习也不是很积极，张老师用她多年教学的经验努力的教导我们，让我们也改掉了一些坏习惯，我记得张老师有几次为我们把嗓子都累哑了，虽然我们不知道怎样表达我们对她的关心，但张老师为我们的努力我们都能实实在在的体会到.以前我对语文的预习只知道读课文记生字分段，现在张老师更清楚的教了我们应该如何预习课文，还每次会告诉我们应该预习的内容，现在我对语文越来越有兴趣了，虽然我的语文成绩还没有明显的提高，但我一定会努力的.妈妈说学习知识是我们做学生的主要目的，在学习期间能碰到好老师是我们的福气.谢谢老师让我们能懂得如何去更好的学习知识.所以我最感谢的人是张老师.。