幼儿园我的名字由来

Question

如题所述

Answer 1

谈话:我的名字的来历目标

(1)能围绕一个话题进行交流。

(2)通过了解自己及同伴名字的来历，感受父母的关爱和期望，并学习用正确的笔顺书写自己的名字。

准备

1经验准备

①幼儿已经向家长了解了自己名字的含义。②幼儿初步了解书写的基本要求。

(⑵)物质准备

家长关于。孩子名字来历。的录音带或信、收录机。过程

(1)结合生活引发讨论。结合幼儿的生活情境引发“人为什么要有名字”的讨论。通过讨论，引导幼儿知道名字对自己和对他人的意义，如自己的标记、方便他人与自己沟通。

(2)猜一猜，说一说。

①选择寓意特别且易于理解的几个幼儿的名字，请幼儿猜一猜。教师:“×××小朋友的名字是什么含义?”引导幼儿大胆猜想其名字的含义。同时教师也可只讲述名字的含义，请幼儿猜一猜他是谁，帮助幼儿将名字与其含义建立联系。

②通过请幼儿自己讲述和播放家长的录音或读家长来信，帮助幼儿验证自己的猜想。

(3)分享交流。

①鼓励幼儿结合自己的生活经验，选择、猜想引讲述同伴名字的含义。

②幼儿间相互分享自己名字的来历与含义。

(1）在区域活动中提供由易到难或结合本班儿童名字的标有笔画方向和笔顺的书写材料。

(2）家园配合，指导幼儿能按照正确笔顺书写自己的名字。