在小学低年级环节，一定要教育孩子，高声的朗读文章内容，能有感情的朗读是比较好的，由于朗读对培养孩子的阅读速度、逻辑思维能力和语感都非常非常有益处。中小学三四年级，是孩子阅读工作能力的关键时期。此刻，孩子认字也多了，还可以自主的阅读文章一本书了。最好让孩子自己挑选出版书籍来跟读，他有兴趣的才读得进来，实际上念什么并不重要，目的是为了小孩在校的情况下才可以塑造提高阅读水平。
中小学五六年级就需要读些文学名著了，由于此刻小孩的概括能力、逻辑思维能力和表达工作能力都有所提升。传统的书本可以扩展小孩逻辑思维视线，提高小孩的思维能力。如果孩子在小学阶段就养成了爱读书的习惯性，那样中学针对语文学科的了解就好多了。小孩在读书的时候，能够边学习边开展勾勒，划到自身感觉写的比较好的段落，摘录在随感薄上，并开展仿写句子。针对提高阅读能力写作水平尤其有协助。
中学，在课余读书的时候还可以适度的读一些古文。读的多了，便会了解每一个字在不一样的情境，差异的文章内容中的含义，针对文言文的阅读水平提高有作用。到普通高中精神压力大了，学习时间特别紧张，平常能够读一读散文诗集，特别是一些传统名家散文像余光中散文，余秋雨散文，毕淑敏散文这些。拥有之前爱读书的习惯性和读文学名著的积累，才可以在语文高考中拔个志在必得。根据刷题，把这种语文核心素养激起出来。
爱读书的孩子，阅读水平一定出色。这些语文学霸，全是书虫系列。自古以来，但凡成功的人士，没有一个并不是喜欢读书的。古时候有头悬梁锥刺股，锥刺股，如萤囊，如映雪，如负薪，如挂角。也有欧阳修的三上，枕边立刻厕上。董遇的三余“冬者,岁之外也；夜者,日之外也；雨者,月之外‘’。那样，怎样培养孩子的阅读水平呢？孩子语言发展趋势有四个阶段：一为0－1岁：是牙牙学语和语言表达辞汇的贮备环节。我们通常说：三翻六坐八爬爬，九个月都是会叫爸爸。阅读文章提高亲子沟通。亲子阅读可以不错的促进亲子沟通，在读书情况下提高了大家和小孩中间的掌握。阅读文章协助孩子培养良好习惯，品行。相对于纯粹的书面说服教育，根据书中的小故事来教育小孩无外乎一个合理有效的方法。
孩子在三岁左右的时候就可以开始培养这个阅读了，刚开始的阅读的话，并不像大人那样，一上来就要认字，你可以给他看一些书，但是书上以图片为主。有文字为辅，培养他一个认知的感觉和兴趣，这个是很重要的一件事情。很多孩子的话的现实生活之中都会想模仿你可以给他买那种撕不烂的书，因为孩子容易把书撕开，那么你给他买那种书的话，那么他看着就非常有感觉，有，意义就是这样子的我家的孩子就是这样子，早期的阅读能力的培养的话，并不是说要培养出他一个上来，用读书写字，这个孩子的话，培养是个长期的过程，所以说你刚开始的话，给他培养一种感觉。那喜欢看的书，这个是非常重要一件事情，很多孩子的话比较贪玩，但是在看书上面的图片他会很感兴趣。
有的时候我们仔细思考一下的话，就是这样的一件事情，在生活之中的话，所以事情也就是这样一件事情，我一直都觉得在生活之中的话，很多时候的话也就是这样一回事，如果处理的好的孩子阅读能力其实有很大的提高。孩子的阅读能力其实和他的认知兴趣有很大的提高，小的时候的培养的话，给他培养出一种习惯就非常重要，大家都知道好习惯对于孩子的成长非常重要，坏习惯对一个孩子的成长非常糟糕这个道理。虽说孩子在培养过程之中，在三岁左右的时候完全可以了，因为三岁的时候他基本上已经可以走路了，那么他也可以自己坐下来了，在这种情况之下的话，那么他有一定的认知能力的话，那么培养阅读能力也是刚刚好，是这个时间。
所以的话，我觉得三岁左右是可以的，如果你再早一点的话，一岁的话，那太小了，这个孩子的话有可能做都做不完，你指望他去培养阅读能力是不可能的，这个时候的话，那么你肯定是不能给他培养的。如果到60的话，那就太迟了，那个60的话都要上学的年龄了，你这个时候再给他看的话，那么他会也不太想看了，所以说在三岁左右培养肯定是最好的，你可以试试我这方法。