德育的意义
首先,道德教育分为广义和狭义两类。
广义的德育是指一切有目的、有计划地影响社会成员政治、思想、道德等的活动。其中主要包括社会德育、社区德育、学校德育、家庭德育等。狭义的德育范围比较小。它特别指学校的德育。
立德树人,言教好:新时代背景下德育研究与发展的重大意义
学校德育是指教育工作者根据一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地影响教育工作者
思想、政治、道德等,一方面都是积极的教育内容,另一方面是通过教育工作者的积极认识、经验和实践,进行形成一定德性的教育活动。
二、道德教育的内容
德育主要是爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义和社会公德教育、自觉纪律教育、民主和法制观念的教育、科学世界观人生观教育、心理健康教育。
这九大德育内容相辅相成,共同构建纵向、横向的教育知识网络,对指导德育研究和发展具有十分重要的意义。
立德树人,言教好:新时代背景下德育研究与发展的重大意义
三、道德教育的功能
社会功能、个人功能、教育功能我们称之为德育的三个主要功能、社会功能主要是指学校德育影响社会政治、经济、文化的政治功能、经济功能、文化功能。
个人性功能可以描述为德育对个人生存、发展、利用三个方面的影响。
德育的教育功能主要体现在教育上,包括德、智、体、美、劳。总之,德育的核心任务是赋予所有个人科学的价值观、道德原则和行为规范。
青少年时期是道德素质形成的重要时期,要进一步加强德育。
它对培养学生形成良好的行为习惯,提高学生的道德认知水平、道德意志和日常行为习惯有重要帮助。所以我们要重视德育,重视一个人思想品德、性格特点的养育和培养,为孩子的成长创造光明的底色!