我个人觉得婴幼儿英语启蒙有必要。
宝宝英语启蒙还是很有必要的，如果在宝宝很小的时候就给他提供英语语音环境，给他不同的语音刺激，在语音敏感的前10个月可以熟悉不同语言的语音。为日后学习这门语言打下基础。
案例
在送宝宝去双语幼儿园前，我就给她开展了很长一段时间的英语启蒙，但是方法比较老土，只是单纯的听英文儿歌，看英文动画，可是胜在坚持，至少每天再忙我都会抽出时间陪宝宝学英语。
学的过程非常愉快，孩子通过这段时间的启蒙后，明显表现出了对英语的兴趣。有次带孩子去看电影，孩子竟然一直嚷嚷着要看那部英文电影，其实她根本看不懂，但她对英语已产生了好感，而且电影是动画类型的，宝宝自然比较偏爱。
后来送孩子进了双语幼儿园，开始还怕孩子适应不了，但是第一天回家宝宝就给我说老师今天教了一首歌曲，还给我有模有样的唱了出来，虽然有些小错误，可是能连贯的唱下来也值得自豪。
晚上老师在家长群里还专门表扬了学会儿歌的十几名小朋友，当我发现还有一些孩子需要课后加练时还挺吃惊的，因为班里大部分的孩子都早早地开展了英语启蒙教育，但是彼此之间的差距还是挺明显的！
为什么孩子会有这样的差异？英国一位学者发现，如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对于以后学外语会有所帮助，还有研究称，辨音能力会随着年龄的增长会退化，一般认为十二岁是个界限。年龄越大，语言的学习对于母语的依赖越强，最后，只能按照外语的方式来学习。
所以尽早的开展外语教育是很有必要的，当然，还需要掌握正确的方法，不然不仅没效果还会让孩子排斥英语学习！
让孩子大量的听和说，不要一上来就背单词！因为英语是先学会了音，才能对上字，字就是对音的记录。
只有不断地给孩子灌耳音，孩子才能慢慢熟悉这种语言，然后在后续的学习中更好的接受和消化这门外语。张嘴说，也是不可或缺的一步，比如给孩子放英文儿歌时，我们要引导孩子唱出来，从一开始的哼唱到后面的大声、清晰唱出来是完全可以的。当这个听说部分，你和孩子坚持下来以后，你会发现孩子的英语水平提升很快，而且比你预期的效果要好很多！
还有一个重点就是，情境对应。在输入知识之后孩子需要一个消化和理解的过程，这时候就需要情境对应来帮助孩子巩固和吸收知识。通过日常生活中最熟悉的场景和细节跟英语教育挂钩，给孩子教学的同时引导孩子学会使用，这是一个理论实践相结合的过程，非常高效。