一、理解法
理解是背诵的前提教师要指导学生理解好关键词语，句子，课文大意，理清层次及各层次之间的关系，使学生随作者的思路而活动，从而达到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。
二、纲要法
根据课文结构和内容特点将课文编成段落层次提纲，再按提纲进行背诵，如朱自清的<<春>>可编排结构提纲盼春，绘春，赞春再进一步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春雨和迎春图，会更好背诵。
三、提问法
背诵前将背诵的课文转化为一个个问题。如：这样写的目的是什么？运用此法可降低背诵难度
四、规律法
有些文章结构工整句子之间，段落之间结构相似，在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了，假如每章字数句数句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同，背下第一章安规律背其他两章就轻而易举了。
五、分解法
背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为止。
六、尝试法
指导背诵时让学生尝试背诵，背诵步过去看一下原文，直到背完为止。
七、比较法
有些诗文内容大体相同但写法相异，对于这类诗文采用比较法背诵如李白的<<望庐山瀑布>>和苏轼的<<题西林壁>>都是写庐山的，但写法有所不同，通过比较背诵避免混淆。
八、多样背诵法
在背诵过程中，可根据教材特点和学生实际情况采用接力背诵，小组背诵，同桌背诵，男女对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学生积极进取和锐意竞争的意识。
九、配合背诵法
背诵过程中还应把读写查结合起来，读就是学生朗读时注意朗读节奏，速度，语气，应读出表情，语境，语义还要求学生能准确迅速写出背诵内容无错字，漏句颠三倒四的情况出现，查就是检查可以让学生自查，小组互查，教师抽查，使背诵落到实处。
十、抄读背诵法
俗话说“抄一遍胜读十遍”，指导学生背诵时可采用先读再抄，抄完再读等多种方法，使学生养成动手动脑的习惯，达到快速背诵的目的。
通读三遍，想要背诵，必须要先对课文有熟悉感。不说能背的七七八八，起码在合上书后，可以回忆出这篇课文里说了些什么。
很多孩子可能会有这样一个疑问？为何自己记住一些搞笑的故事，记住崇拜的明星的个人资料那么快？还有情景剧那些没有丝毫逻辑关系的句子都比自己背书的速度快很多呢？因为兴趣，如果我们能燃起对课文的兴趣，相信背书一定不是一件难事。
画面记忆远比文字记忆有效率。如果能把一篇课文想象成一幅幅图画，串联起来，相比可以用很短的时间记忆。
多练习记忆课文，就会加强自己小小的海马体，这样自己的记忆速度就会越来越快。
反复记忆，可以加强我们对文章的熟练程度，如果仅仅只背诵一次，那么遗忘的速度会很快啊。只有反复背诵记忆，反复练习，才会形成深刻的印象。
记忆力最好是在早晨，6点-8点最好，若是应付考试地背作文，晚上睡眠一定要充...
2.早上建议一早起来。其实首先，看你是那种文体。1说明文，说明文一般有说明对象，说明方法、说明顺序等基础要素构成，你可以分开列出，然后背诵相应内容之后组织起来，至于具体句子、段落，每个人有自己的方法。2、议论文，一般是论点论证论据，也一样，在文章中做记号，一遍想文章构思，一边背诵。先分开后组合。3、记叙文，一般是有写作顺序，有的倒叙，有的顺序，有的插叙等。背作文先把作文分解，就好比老师上课分析文章一样，语文课上分析课文有一点就是理解课文，实用上一个是阅读理解一个是写作。所以，背作文就是理解文章结构、内容后用自己的话说出来。被作文不需要将一字一句都背下来。尝试了解地背诵
通读三遍，想要背诵，必须要先对课文有熟悉感。不说能背的七七八八，起码在合上书后，可以回忆出这篇课文里说了些什么。
很多孩子可能会有这样一个疑问？为何自己记住一些搞笑的故事，记住崇拜的明星的个人资料那么快？还有情景剧那些没有丝毫逻辑关系的句子都比自己背书的速度快很多呢？因为兴趣，如果我们能燃起对课文的兴趣，相信背书一定不是一件难事。
画面记忆远比文字记忆有效率。如果能把一篇课文想象成一幅幅图画，串联起来，相比可以用很短的时间记忆。
多练习记忆课文，就会加强自己小小的海马体，这样自己的记忆速度就会越来越快。
反复记忆，可以加强我们对文章的熟练程度，如果仅仅只背诵一次，那么遗忘的速度会很快啊。只有反复背诵记忆，反复练习，才会形成深刻的印象。
每个人在学生时期恐怕在语文书上最恨的四个字，莫过于“全文背诵”。看着长长的课文，总觉得，比起背书，还不如吃书呢。那如何将厚厚的书读薄背熟练呢？
通读三遍，想要背诵，必须要先对课文有熟悉感。不说能背的七七八八，起码在合上书后，可以回忆出这篇课文里说了些什么。
很多孩子可能会有这样一个疑问？为何自己记住一些搞笑的故事，记住崇拜的明星的个人资料那么快？还有情景剧那些没有丝毫逻辑关系的句子都比自己背书的速度快很多呢？因为兴趣，如果我们能燃起对课文的兴趣，相信背书一定不是一件难事。
画面记忆远比文字记忆有效率。如果能把一篇课文想象成一幅幅图画，串联起来，相比可以用很短的时间记忆。
多练习记忆课文，就会加强自己小小的海马体，这样自己的记忆速度就会越来越快。
反复记忆，可以加强我们对文章的熟练程度，如果仅仅只背诵一次，那么遗忘的速度会很快啊。只有反复背诵记忆，反复练习，才会形成深刻的印象。
多默写，可以验证自己在背诵时遗漏的小细节
仅供参考
2.找先后顺序，记住人物:接着，我们要找一下文章的先后顺序，主要找的是时间的先后顺序，什么时间发生了什么事情，书中出现的人物，记住这些，方便接下来的背诵。
3.总结:用你的理解把文章总结一下，然后用你喜欢的表达方式，把文章的大致内容表达出来，大声的说出来，加深记忆。
4.仔细背诵:大致内容记住之后，我们就来仔细背诵，一字一句在背课文的时候都不允许出错，所以，我们就要全面仔细的背诵一遍。
5.让别人读给你听:背课文的时候可以放松一点，闭上眼睛，让别人读给你听，你要仔细听，并想象一下书中的画面，这样可以加快记忆。
6.抄写:背诵的过程中，我们还可以动笔写一写，经过抄写的这个过程，我们的记忆会更加深刻。
7.背过之后，找人检查:一般大家都会有这种体会，自己记不住的，一个人背的时候就会马上翻书，这样对记忆是没有好处的，一定要找人检查，检查的时候，帮你画出不会的地方。
8.背出错部分:别人检查完后，把出错的部分反复背诵，避免习惯性的出错。
9.睡前和醒后背诵:睡前默默的回想一下课文，默背，醒来之后，没有起床之前再默背几次就可以了。
通读三遍，想要背诵，必须要先对课文有熟悉感。不说能背的七七八八，起码在合上书后，可以回忆出这篇课文里说了些什么。
很多孩子可能会有这样一个疑问？为何自己记住一些搞笑的故事，记住崇拜的明星的个人资料那么快？还有情景剧那些没有丝毫逻辑关系的句子都比自己背书的速度快很多呢？因为兴趣，如果我们能燃起对课文的兴趣，相信背书一定不是一件难事。
画面记忆远比文字记忆有效率。如果能把一篇课文想象成一幅幅图画，串联起来，相比可以用很短的时间记忆。
多练习记忆课文，就会加强自己小小的海马体，这样自己的记忆速度就会越来越快。
反复记忆，可以加强我们对文章的熟练程度，如果仅仅只背诵一次，那么遗忘的速度会很快啊。只有反复背诵记忆，反复练习，才会形成深刻的印象。
多默写，可以验证自己在背诵时遗漏的小细节
仅供参考