书本最好用纸包，不要用塑料书夹。塑料书夹虽然省事，但是很容易坏，而且孩子会喜欢抽中间的夹子。
2、给孩子准备的书包不要太大，否则有可能放不进抽屉。轻便为佳。 给孩子准备的文具尽量做到简单耐用。
尤其是铅笔盒，功能过多、比较好玩的铅笔盒，上课时容易吸引孩子的注意力，影响孩子听课。 3、在孩子的铅笔上贴上标签纸或胶布，上面写上孩子的名字或做好明显的标记，这点很重要。因为孩子很容易把铅笔掉在地上然后就找不到了。
橡皮上最好也能用圆珠笔做个记号。教育孩子爱惜学习用品。
4、给孩子准备一个水杯，不要给孩子带任何饮料。水杯最好是密封型的，孩子容易打翻水杯的。 5、 每天给孩子带一块手帕或一包餐巾纸，从小养成良好的卫生习惯。 不要给孩子零花钱。孩子容易弄丢而且会乱买东西。
6、为孩子准备的刨笔刀不要带到学校来，每天在家要把铅笔刨好，最好在前面再套上一个小笔套。好看的刨笔机会吸引孩子的注意力。
7、学完拼音后就可以准备一本新华字典，商务印书馆的版本。 二、对待孩子
1、相信孩子。
诺丁斯说的好：“你只有相信他是好的，才能期待他更好。”教育是心与心的交融，一定要充分尊重和信任孩子。没有了信任，再高明的手段，再完备的制度，都是白搭。能力的差距是天生的，好学的程度也不可能一致。老师和家长要做的是，把哪怕一丁点的学习热情给放大、点燃了，而不是用以怀疑的心态，扑灭上进的火花。
2、让孩子学会忍耐。
欲望很容易会得到满足的孩子不懂得珍惜，所以家长一定要对小孩的物质欲望严格,情绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他,摸摸他的头,用心疼他。当小孩忍耐痛苦的时候,大人也要忍耐,并请家长称赞他!只要家长与孩子之间以爱心,信赖维持感情,孩子不但成绩不会差,而且拥有自信,也会受到朋友的欢迎和信赖。
3、注意心态。
不要拿孩子跟别人孩子比，不要为了孩子今天某处不如别人而担心，只要他在进步，你就该欢天喜地。健康第一，品行第二，学习第三。你爱这个孩子，不是因为他好他聪明，而仅仅是因为他是你唯一的小小的孩子， 世界上学习好能力强的孩子何止千万，可是他们和你们有什么相关？喊你们爸爸妈妈的，只有这一个！所以,请用合适的方式，全心全意地爱他。
4、对待考试
上了学就有频繁的考试，希望孩子能迅速适应学校生活，对考试拥有良好的心态。当您在家帮孩子辛苦复习后孩子却在考场失利，请不要沮丧，一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。请不要苛责孩子，一两次的失利正是很好的挫折教育，让孩子拥有良好的情商克服困难。而家长您所担当的焦灼、辛苦，老师也正承受着。要知道，别的家长也在承受着，大家尽心尽力，各自以合适的方式在帮助孩子，孩子肯定会有进步的。
5、在学校有抽象的和普遍使用的所谓教学教育原则，可是教育永远是一对一的对应。每个孩子的情况都不一样，请不要认为老师的说教或者定硬性学习指标比您的潜移默化的教育影响更管用，老师的教育受众是全班，而家长的教育才是最有针对性的。 三、多数家长反映的共性问题
1、座位调整。
不管是基于孩子视力不好，还是自我控制力差，想往前往中间调，想有个好的同座，大家都这样想，
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而班级里的中间靠前的座位就那么多，老师只能根据个头来排，顶多个别照顾一下实在困难的。要知道，来学校不光是学知识，也是通过和各种类型同学的交往同座磨练培养自己的。磨合、纠纷、挨罚，都是成长的必经之地。如果孩子能力强且品行好，那自然会成为教师可以倚赖的助手，在学习之外，孩子的综合能力会得到很发发展；如果孩子的自控能力差，学习状态的好坏，完全取决于周围孩子，或者是不是在一个有利的位置，那么那些成绩不过是温室里的娇花，除非有奇迹发生，迟早，孩子会遭遇到考验性的环境,到那时候,再培养自控力，恐怕也迟了！
2、多提问多鼓励。
很多家长都要求教师多提问多夸奖多鼓励自己孩子。当然老师肯定会在能力范围内多鼓励多提问,不过希望大家不要对此期待过高.毕竟一个班级那么多个学生.老师不可能每节课提问的次数都达到一人一次两次或者更多。当然小班化的除外。如果说孩子“不提问不鼓励就没有劲头学习”,那可是一个严重问题。一个人不可能永远生存在聚光灯下,学生取得优秀成绩所依赖的,除了天份,更多的是自控力、专注性和求知欲.这些素质,对于孩子的成长,太重要。
3、孩子被欺负
这也是很多家长面临的难题，我还没有想好怎么说，呵呵，期待高手来谈一谈。 四、正确和老师沟通
1、以下的话不要对老师说。
（1）“我要去找你们校长”，不要以为什么事情找到校长就能迎刃而解了，因为具体的问题肯定要是回到老师这里来解决的，去找校长解决问题是不信任老师，不待见老师的做法，小事情由校长那里下达老师去做，就算是心胸宽广的老师，也难免对你和你的孩子心存芥蒂。大部分的事情，相信找老师肯定就能很好解决了。不要把矛盾激化。
（2）“据我孩子回家说，班上小朋友都............（欺负他）。某某老师............（针对他）“
孩子的言论有他自己的视角，情景有类似，可是事实真相未必如此，家长对孩子的说辞不可全听全信，最好向老师求证以后再下结论。切不可在未了解真实状况的时候去向老师或找孩子同学兴师问罪。特别是孩子之间的矛盾，很少是一方完全的过错，不要一知道孩子受委屈了就不够理智。 不论发生任何事，家长都应该站在老师这边，共同教育孩子，而不是站在孩子那边，去帮着孩子数落老师，这样只会抵消掉孩子在学校的教育效果，并使孩子对老师产生逆反心理。对孩子的学习和生活是百害而无一利。
2、不要恶意揣测老师做事的用意。
不要以为老师登记了家长的职业，就是想找家长帮忙办私事。家长的职业关系到孩子的成长发展方向。老师多了解一些孩子的环境也有利于和孩子交流。
不要以为老师让家长自己去买教辅材料就是自己怕麻烦，老师还在担心有人买错。关系到教育收费的敏感话题，所有的教辅材料都是自愿购买的，现在学校的做法都是这样，就和医院在手术前要写同意书一样，只是规避风险的一种手段。
不要以为你的孩子考了一百分又没有选上三好生就是老师从中作梗，把名额都给教师子女或者有钱有势的了。这样的心态，你的孩子永远不会检讨自己的缺失，而会越来越喜欢推卸责任。 还有很多就不说了。。。。。。。。。。
3、家长如何和老师保持良好的互动
很多家长都想和老师搞好关系，希望老师对自己孩子多关心一点。家长的心无可厚非。每到妇女节教师节总有人在版里问送什么好，呵呵！个人觉得送东西还是下策，老师不收，你心理肯定没底。老师收了，你又在琢磨，下次送什么，不能重复了。多累啊！要是老师收了，再还你点礼物，说不定你还觉得欠了老师的人情。更是划不来。请老师吃饭更是下策，老师不是做销售的采购的就靠饭桌讲话，老师其实还是很宅的，所以下班希望有自己的时间和空间，可以照顾家庭。