先来看看学生的诉苦：
“数学作业太多，真的很多，我读高一，是上一届休读留下来的学生。数学作业跟去年比真的多了许多。
一个晚上布置好多项，书，本子，报纸，检测……没完没了，晚自习才不到4个小时，到家睡觉了也要11点，我睡眠又不好。
每天作业有5门以上，而数学一门就要做2~3个小时，有的同学一晚上就单做数学了。这实在很打击我们的积极性。第二天上课同学们没做完教师不高兴，虽然说话和颜悦色，然而讲一个题就要说我们两句，实在很受打击。
我知道教师是为我们好，因此也不能怪她，可是我兴趣真的越来越低了，怎么办啊……
另外，我这人比较固执，作业喜欢一样一样地做，有时候做完政史就不想做物化了。
昨天许多同学作业做不完，今天教师作业有减少一些，然而兴趣还是不大。
第一次月考47分，基本上是不想做了。
第二次87，实话说我函数不太好，初中没努力，基础不扎实。然而三角函数还可以。
第三次才考71，不知道什么问题。物化都还可以的，能在七八十分上下，然而对于数学没什么自信，还有点恐惧……
教师布置的作业量大，致使学生作业写到很晚。每晚的睡眼不足使学生上课无精打采。双休日家长又让学生参加各种辅导班，也不管学生有没有兴趣。家长还要求学生每次考试必须在多少分以上，达不到要求，就要严厉惩罚。”
像上面这位学生一样，当学生的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。所以，教师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合小学生心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。