1.编写应用软件，Linux操作系统中的应用软件都是使用C语言编写的，这样的应用软件安全性非常高。
2.编写系统软件和图形处理，C语言具有很强的绘图能力和可移植性，并且具备很强的数据处理能力，可以用来编写系统软件、制作动画、绘制二维图形和三维图形等。
3.开发嵌入式设备，手机等消费类电子产品内部的应用软件、游戏等很多都是采用C语言进行嵌入式开发的。
4.开发游戏软件，利用C语言可以开发很多游戏，比如推箱子、贪吃蛇等。
一、明确学习目的:
◆C语言功能强大，本书涉及知识结构全面、合理。是一门非常好的编程语言基础语言。
◆C是一门学习逻辑、程序算法、算法实现很好的教程。通过第一学期C语言的学习，从而可以了解程序的设计编码的过程。
◆C是一单进程、单线程执行，从头到尾执行，学习难不小。但结构严谨的高级语言，可以很好学习编程规范和要求。
◆C语言是为以后学习其它语言打下基础的语言。
二、好的学习方法:
基于上述学习目的并且也我们第一门编程语言。学习方法是:
◆课前预习，课后复习，认真做课堂、课后的作业，理解理论知识。
◆记住语法规则。
◆加强逻辑思维。
◆多动手，通过练习上机了解它的运行过程。
◆实践->理论->再实践，刚开始学习C语言时，按示例练习，并推动理论的学习，然后再自己多思考，多上机实践。
常见问题:
1、有同学听说C语言很难，刚学习到第二、三章时，于是说:老师，我不会呀!真的很难。我不知道如何学习?
分析:
1)心理作用，在没有学习之前都认为很难了。学不会也正常。
2)前三章是基础，对于没有学习过编程语言的同学来说，新的专业名词很多。
3)前三章是基础，还不能完整的写出一个C程序。于是，就不知道如何去用，在哪个时候用等很多的疑问。
问题的存在:过于着急，对新的事务领悟不够。
解决方法:学习是循序渐进和积累的过程，不要着急。这此知识都是为以后作铺垫的。
2、有同学学到数组时，说:听你上课时，我懂，但要我自己写，我不知道如何写?不知道如何开始?
分析:
1)逻辑性思想太乱。如果问:“如果班上有30个同学，要判断成绩是否及格，你将如何做?”;“当然先知道每个同学的成绩，然后一个一个和60比较，如果大于等60，则及格，否则不及格。”;“那么C语言来实现，如何做?”。声明30个变量存储成绩?不是一个好办法。如果声明一个30元素的数组，是不是更合理。另外，如果要写30个条件语句来判断，也太过于繁锁。如果用for循环是不是更加合理。
2)练习太少，有解决方法，但不能用C语言实现。
问题的存在:思路不清淅，练习太少。
解决方法:多上机练习，多思考，举一反三。了解程序的运行过程和编码