写人的作文,就是要通过描写人物的语言和行为,表现他的思想、情感和个性特征,使他栩栩如生,跃然纸上。这其中包括:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等。 要从不同角度展现人物的特征和思想品格:.
一、以形传神,写出人物的特点。
外貌描写,又叫肖像描写,指对人物容貌、神情、姿态、服饰的描写。一般应突出人物的精神风貌,着重写出人物的个性特征;抓住特点进行描写,能从动态中表现人物特点;注意描写顺序。
二、用描写行动来表现人物性格。
人的思想、情感往往通过人物的外部行动显露出来,一个行为动作的描写,就可能使人物有性格;每一个动作清楚、有力地表现人物的某一点,整个人物形象就会很鲜明、活泼。
三、言为心声,要重视语言描写。
人物语言是人物思想感情的直接流露,往往鲜明地体现人物的性格特征。要让人物说自己该说的话;要经过一定的加工;要和表情、动作描写结合起来,声情并茂。
四、敞开人物的心灵世界。
人物的外部行为是人物心理的反映。刻画好人物心理,对写好人物至关重要。可以采用以下方式:独白式,让人物直接倾吐自己内心的想法、感受;描述式,以第三人称间接地描述人物的心理,通过描写景物或人物的心理,通过描写景物或人物的行动、神态间接表现人物的心理。
五、注意细节描写的作用。
细节描写是对人物某个细微地方所作的描写,可以是人物的一颦一笑、一举一动;也可以是人物活动环境中的一草一木、一来一往。细节描写真实具体,写来形象逼真,个性鲜明,是表现人物性格的有效手段。
写人作文指导
教学目标:
1、激发学生写作兴趣,拓宽学生思维,做到人人有材可写。
2、能抓住人物品质或特点写具体,把人物形象写鲜明写丰满。
教学重难点:
能以具体的事例表现人物品质或特点。
教学过程:
一、激趣导入,揭示指导内容
二、拓宽思维,丰富选材
1、什么是写人作文?
写人作文就是通过对人物具体的描写,以典型的事例表现人物的品质或特点的文章。
(1)人物的品质通常是写正面的、好的方面,同学们想想有哪些呢?
关爱奉献、乐于助人、大公无私、拾金不昧、见义勇为、默默奉献、先人后己、诚实守信、坚韧不拔、乐观向上、热爱劳动、刻苦钻研、认真负责、平易近人、宽宏大量、勤俭节约……
(2)人物的性格特点通常有哪些值得写的呢?同学们议后小结。
A、个性:风趣幽默、坚强乐观、爱笑、爱哭、倔强、聪明……
B、爱好:唱歌、跳舞、读书、集邮、运动、下棋、画画、旅游……
2、写什么样的人呢?
(1)忆生活,拓思维。
同学们,在我们的生活当中,我们接触或见过的人物太多了,认真回忆下,在你的脑海里,谁给你留下深刻的印象?他(她)为什么给你留下这么深刻的印象?说出来与同学们分享。学生静思。
(2)追忆人物:学生畅所欲言,教师相机表扬,引导学生简要说出人物的亮点。
(3)议后小结分类:
A、真我风采
我手写我心,把个性飞扬的自我展示出来,如写写自己的自信、诚实、爽快、坚强、幽默……
B、家人有约
家人的个性,家人的品质,你最了解不过了,如坚强的爸爸、勤劳的妈妈、节约的奶奶、乐观的爷爷、聪明的弟弟……
C、师生写真
在朝夕相处的学校生活中,老师和同学们定会给你留下深刻的印象,如教师的工作认真,尽职尽责;老师的丰富教学经验和高超的教学艺术;老师的和蔼可亲、爱生如子……同学的热爱集体,大公无私;同学的先人后己,乐于助人;同学的宽宏大量,坚韧不拔;同学的乐观向上,不畏困难……
D、社会百态
在来回的路上,逛公园、行大街、去探亲、访友、旅游时都会接触很多社会人物,都会被他们的好行为好思想打动,如一位坚强乐观的残疾人、一个拾金不昧的卖菜姑娘、一位尊老爱幼的叔叔、一个热心助人的大哥哥,一位不怕脏不怕累的清洁工阿姨、一位真诚质朴的农民伯伯……
三、交流材料,写活人物
1、点一点:刚才同学们说了很多个性鲜明的人物,你们最想了解哪位?请被点的同学清楚、具体地讲出来。
2、赏一赏:哪个同学讲的人物形象最鲜活?为什么这么鲜活?
3、议一议:如何才能把人物写活?充分议论后小结:
(1)注重刻画人物的外貌、语言、行动、心理活动,让人物有血有肉,形象丰满。
(2)选择典型的有积极意义的,能以小见大的事例来表现人物品质特点。
(3)通过细节表现人物个性。
(4)运用恰当的表现手法。
正面描写、侧面描写、环境衬托、对比手法、场面烘托法、欲扬先抑法、借物喻人法……
(5)布局谋篇
A、总写法:
总写特点(品质)——具体事例——总结抒情
B、层层深入法
C、事例扩散法
(6)定好标题,写靓开头结尾。
定标题可以以人物命题,可以以人物品质命题,可以以喻的物作题,还可以定更新颖的好题。
如:《栀子花的情思》《涓涓父母情,片片儿女心》《爸爸的血,为别人而流》《晚霞》《夕阳情》《爸爸是树》《梳子里倾泻的爱》《弯弯的月牙,老师的背》《追赶太阳的女孩》……
四、看例文,赏析
1、看例文,说说自己领悟了文章运用哪些写法?
2、评议领悟。
五、拟提纲写作
六、指导修改。
七、评赏佳作。
小组互评互赏——指名评,集体赏——佳作展示。
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