一朝沐杏雨，一生念师恩。在平凡中坚守 ，在坚守中平凡 ，伴三尺讲台 ，一支粉笔， 将希望的种子撒播人间。
教师似乎成为了生活中随处可见却又极其神圣的人，我的女朋友就选择了师范专业，将来也极大可能性会从事教师行业，在这个岗位发光发热。
一、给教师的关于教学的建议
很多人其实容易忽略这一点，认为教师的作为教书的人，所以懂得很多教学的道理，实际上老师也是需要不断学习才能更新自己的知识以及教学能力。
①重视教案
课程的质量高低与否往往与老师的教案有直接的联系，一份好的教案能够让老师教的轻松，学生学得轻松。老师的教案主要需要包括:课题、课时、课前准备、教学目标、教学难点、教学重点、课前导入、授课环节、作业布置、课后小结。这里就是发挥教案的作用，教案让老师清晰今天的授课内容，重点，让老师充分利用时间，合理安排课本内容的讲解，同时，学生也能够听的清晰，能够有课前导入调动气氛，其次能够把握重点。这样的教案才是让老师能够在课堂上得心应手的必备神器。
②充分利用教具
心理学研究表明:学生的注意力分配集中在课前的10-20分钟左右，所以后期会进入低沉状态。因此，对于老师来说，让学生充分利用课堂，注意力集中，调动积极性十分关键。在“设计”2021年11期论文中提到了，儿童教学需要在教具和教学融入互动性和趣味性的元素。那么作为一个老师，就一定要掌握如何制作教具，以及如果充分发挥教具的作用，从而让教学变得有趣，让学生能够寓教于乐，感受到课堂的乐趣的同时提高学习的效率。
二、给教师关于处理学生问题的建议
作为一名老师，教学能力是最关键的，但是同样重要的就是如何处理学生的问题，每个老师在课堂上都会遇到“麻烦的学生”，以及学生之间的问题，还有就是班级整体的问题。因此，这方面是格外重要的。
①学会观察和记录
我高中英语老师有一个小秘诀，拿一本本子，每一面写上这个同学的姓名和他的性格自己特点。这是老师基于在课堂上对学生的观察，以及课后对学生的交谈中了解的信息，老师写下这些有利于了解学生，同时在学生遇到问题的时候能够从学生的性格中入手，这样的方法值得每个老师借鉴和学习。
②学会找学生谈心
在自己作为学生的时候，老师总能察觉自己在课堂上的漫不经心，课后会叫去谈心。这是老师的常态，但是老师谈心实际上是格外重要的，当老师发现学生的状态不佳。及时找学生来交谈，帮他分析他的问题，给学生一些建议，能够让学生从低沉的状态转变过来。这是学生需要做的一件事情，实际上也能够为学生着想，这也就是为什么师范生大多都需要学习教育心理学，这也是对老师帮学生排忧解难提供了理论基础。
小结:
“我希望你是我的靠山，是我的避风港，是我的精神支柱，是最坏情绪的疏导者，是站在我身边听我说，是替我撑腰的人.”
——成为一名这样的老师
给新入职老师的五点建议：
一、不要想时刻去证明自己
你要知道教师是编制！你作为一个新人，证明了自己又有什么用？所谓能者多劳，展现你的才能并不会给你升职加薪，带来的只有无穷无尽的杂活！
二、不要把学生当作知心朋友
很多教育专家说要把学生当成“知心朋友”，不要干了这碗毒鸡汤，传说中的专家可能知识理论知识丰富，但真的去实操起来有些理论是行不通的。管理学生要先严后松，注意：穿着简练、奖惩落实、眼神坚定、收敛笑容、声音有力、多少短句、杀鸡儆猴、严格要求。在了解所有学生后，态度可以松一松。
三、对同事知无不言
你刚进一个新的环境，并不清楚你的同事的为人是怎样的，不要为了快速融入一个环境就知无不言、言无不尽；你要知道有人的地方就有江湖，人心叵测；多看多听少说话，特别是不要随意附和站队，如果你想第二天都人尽皆知的话，但我没说！
四、毫不犹豫地接下前辈拜托你的活
同事之间互相帮忙是非常正常的现象：这一节课你请假，我帮你看班；下午的某一节课我有事情请假，你帮我看班，老师之间互帮互助是人之常情。但是作为新教师，你不要什么忙都帮，要懂得拒绝；教学以外的事不要帮，强人所难的事不要接，别人偷懒的忙不要弄。
“升米恩斗米仇”的典故我们应该都清楚：你偶尔帮别人一两次，别人会非常感谢你；但是你帮得多了，偶尔一次没帮，对方就可能记恨你。所以不要认为自己是新人就觉得都是应该的，大家都是编内，没有谁更高贵；有时候要大胆的说不，懂得拒绝会帮你省掉很多麻烦。
五、跟家长沟通尽量用语音或者电话
跟家长如果用文字沟通，一个容易表达不清楚，词不言意；二个打字比较慢，沟通耗时长。用电话或语音沟通，减少相互沟通成本，表达也比较清晰；不过得在家长有空的时候打电话，不然容易引起家长反感。
教师素质高低，直接决定着教学水平以及教学成果，与学生的学习效果息息相关，在教师队伍的培训、教育以及考核评比中积极应对，让教师队伍整体素质得到较高的提升。所以业务能力强，素质高的教师才会受到学生的欢迎。
一、在绩效上给教师的建议
公开课；最重要的成绩。公开课所耗费的精力也是最大的。试讲、说课、研讨、反复调整课堂各个环节。还要整合多个领导给出的相互矛盾的建议。我个人对非常态课有成见，不到万不得已我不上。
辅导学生；有很多学生比赛。有精力又有特长可以辅导几个。既有集体也有个人。各种诵读、作文、英语、摄影、绘画等。
课题研究；开始参与领导的课题。等有实力了可以自己申请一个课题。最好是市级或者国家级别的子课题。
教学成绩；各种抽测考试成绩。级别越高，成绩越好。
二、在自身素质上给教师的建议
班主任的话非常重要；因为它与所有任课教师有关。直接能看出你的教育教学能力。学生是否听话直接决定班主任口碑。
学习能力；无论你在学生时期多么优秀一旦角色换成教师你会感觉到当初在学校里学的几乎都用不上。很多东西都要从头学起。而且是有选择的学。负能量的东西不能学。平时多观察、多请教、多交流。切记心高气傲，口无遮拦。开会、研讨、工作交流不怕说的多，私下里说的越少越好。
打造自己的品牌；一定要知道自己的长处和短板。选一项适合自己的工作。不要等把工作干砸了，口碑变差了才要求换。单位和同事越需要你你就越有价值。不要怕累，懒惰的年轻人一开始就堵死了在教育口的所有出路。
一定要在工作中寻找乐趣；这种乐趣能缓解你所有身心疲劳，即是努力工作的动力也是辛勤付出的理由。要有自己的目标。不要得过且过。
三、人际关系
学校人际关系还是相对简单的。教师之间的竞争不是非常激烈。比起公务员和私企，学校就是天堂。
师生关系；恩威并重。有自己的原则和底线。学生具有与生俱来的突破教师底线的本领。有关原则与无底线的事一定要据理力争。小洞不补大洞吃苦。师生双方早受伤比晚受伤好。尊重不代表妥协。正是因为尊重自己的职业，尊重学生和家长才这么做。
同事关系；多一分欣赏，少一分嫉妒。多一分交流，少一分埋怨。多吃亏，少占便宜。并非是假大空的说教。真的是因为爱占便宜的人吃的亏更大。
干群关系；服从领导固然好，但在领导面前没有丝毫主见也不是什么好事。必要的时候与领导做一些交流还是必要的。我之前就认为领导神通广大，自己付出的领导都知道。如今看来自己太幼稚了。一个领导要把几百名老师都了解是不现实的。因此要抓住每一次与领导接触的机会。可以请教也可以诉苦。一定不要情绪化，对任何人都一样。实在忍不住，那就私下里单独表达。
师者，所以传道受业解惑也。
对于老师，我认为除了传道受业解惑，我还有三点建议，分别为培养发散思维，培养独立精神，培养正确价值观。
①首先，是培养发散思维。指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，教师应培养学生的发散思维，在初级阶段，提现为“举一反三”、“一题多解”。当年龄增长，到达中学阶段，面对实验，制作等实践课程时，需要用发散的眼光去完成任务。那么在培养发散思维，就需要老师灵活变通自己的教育习惯，接纳学生们各方面的思想，鼓励学生发挥创造力。培养发散思维某种程度也是锻炼学生的大脑，让学生在应对各种事情时，可以游刃有余。
②其次，是培养独立精神。成为一个独立的人，就应该有独立的思想，独立的担当，独立的追求。有了这些之后，他才能够自发的去行动，也才能够做的每件事都是有效率的。另一方面，培养独立精神，也是培养一个人的自信心，当一个学生可以在学生时代沉着冷静，独立思考的去完面对困难。有句话说得好“越独立，越自信”，独立获得的成功才能带来真正的自信，也更有勇气面对失败。
③最后，是培养正确价值观。有了能力，就要有正确的方向，老师需要培养学生们正确的价值观，以免学生在未来的工作家庭当中走弯路。他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
年轻一代是未来，老师们任重道远，需要一起努力，用心培养，专心教育，让未来的江山越来越盛大。
希望老师是为育人而教书
身为教师，培养人才是其职责所在，但教师理应清楚要培养出怎样的人才。如果过分注重知识的传授不重视道德教育，培养出来有才无德的人，对于社会来说无疑是一种很大的危害。教书育人本是相辅相成的，教书为育人服务，育人为教书铺路。希望老师能够摒弃世俗杂念，以育人，育社会有用的人为唯一目的来教书。
希望老师能够真正地做到师生平等
老师不应该是高高在上不容置疑的权威，学生也不应该是被动接受知识的容器，师生之间应该是“学习的共同体”，教学应该是互教互学的过程。身为教师，应把握好师生平等的度。并非是一味地迁就学生，更不能不分缘由歧视或偏袒学生，身为教师，应该尊重学生，既不贬低也不抬高。让学生犯错，敢于犯错；让学生说话，敢于发声。正确，客观地看待学生问题并与学生共同进步成长。
希望老师能够积极践行“四有好老师”
“四有好老师”是指教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。教师作为教育之本，必须树立正确的思想观念，才能把这种观念传递给每一位学生，给学生传递积极的影响。师不离德，有道德的老师才能言传身教出有道德的学生，教师必须有扎实的学识才能得到学生的尊重与社会的认可。教师是人类灵魂的工程师，待学生要仁爱，真诚的对待每一位学生才能成为一名合格的教师。身为教师这四点缺一不可也是作为老师应该做到的重中之重。
