第1个回答 2022-06-20
朱煜老师果然很有一套自己的教学主张。在作文教学这书中，朱老师竟然是用孩子们喜闻乐见的讲故事的方式写的。这让我感觉自己太缺少见识了。
作文教学于我来说是有难度的。不下一定的功夫，学生是写不好作文的。在以往的作文教学中，我都是联系孩子的生活实际，让孩子们在课堂内多说说，多讲讲，帮助孩子们按照一定的顺序厘清头绪，再让孩子们进行写作。但是收效不是很大。孩子们的作文还多是不太好。当然，我在作文教学方面也下过一定的功夫，比如：为了让孩子们写好观察事物，我特地让学生在课堂上深入细致地观察玫瑰花，然后再让学生写，学生那次的作文的确写得不错。还有我也曾亲自带着孩子们从各个不同的角度对蒲公英、紫荆花让学生进行观察，效果还不错。我也曾组织学生创办“班级作文”，优秀作文上墙等方式让以激发孩子们写好作文的热情。也有一定的效果。但是缺少一定的系统性。有时也纠结于是让孩子们“我手写我心”呢？还是每周背一篇作文以应对考试呢？学生自己写，很多孩子像是记流水帐。只背不思考地写，又不能真正提高。
朱煜老师的教法是很独特的。当然他的阅读教学就很好地体现了作文教学。作文教学还真是一个系统工程，朱老师建议要下功夫搜集例文，这就要求老师要做一个有心人。要想教好学生写作文，还是要下深功夫的。