（1）课程分析。分析人才培养方案，确定教学目标、内容;分析教学内容，确定教学形式、模式。
（2）教学目标分析。分析教学目标，确定教学活动、考核、评价。教学目标分为知识目标、能力目标和素质目标，目标均应可测、可评。
（3）学情分析。分析学生对已学知识、技能的掌握情况;利用数据分析判断学生的整体趋势;分析历届学生普遍存在的共性问题。分析学情，完善教学目标，确定重难点、策略。
（4）重难点分析。通过对教学目标内容、教学对象和现代职业岗位变化分析，确定教学重难点。
来源：《科教导刊》2020年第06期
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