一、文学常识 被称为山中宰相，著有《陶隐居集》。中书，古代掌朝廷机密 文书的官。书，即书信。 二、理解性默写 1、总领全文的句子：山川之美，古来共谈。 2、俯视的句子：清流见底。 仰视的句子：高峰入云。平视的 句子：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石 壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。 4、描写晨景的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。描写傍晚景色的 句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃 5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生 命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 6、表现作者自豪之情的句子：自康乐以来，未复有能与其奇 者。 7、最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都，自康乐 以来，未复有能与其奇者。 三、课文理解 1、本文表达了作者什么思想感情 答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的 得意之感。 2、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有 哪些特点？ 答：①“美”字 ②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼 ③有静有动，有声有色。 3、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者 的自得之情。 4、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？ 答：它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛 5、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？ 答：它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气 氛。 6、作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？ 观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静 而动； 时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。 7、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ 答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比 肩之情。 8、本文实在是一篇美文。试分析美在何处。 ①山水相映之美②色彩配合之美 ③晨昏变化之美④动静相衬之美 四、古今异义 ①四时俱备（时 古义：季节 今义：时间）②晓雾将歇（歇 古 义：消散 今义：休息） （晓 古义：清晨 今义：知道）③夕日欲颓 （颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡） ④古来共谈（谈 古义：称赞 今义：谈论） 五、一词多义 与：①未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏；②念无与为乐 者：和。 书：①谢答中“书”书：与“中”合用为官职名；②谢答中书“书”： 书信，是一种文体。（与之类似的有《与朱元思书》吴均）③乃 丹“书”帛曰：动词，书写（来自《陈涉世家》司马迁） 六、词类活用 五色交辉：名词作动词，交相辉映。
追问蟹蟹啦
追答木事木事