教育学的发展经历了哪几个阶段？

Question

如题所述

Answer 1

教育学的产生和发展经历了四个阶段：
第一阶段：学科萌芽阶段。
主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。
第二阶段：学科初步形成阶段。
主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。
第三阶段：学科发展阶段。
教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。
第四阶段：学科现代化阶段。
随着社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展。

Answer 2

第一阶段：学科萌芽阶段.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科
第二阶段：学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科.
第三阶段：学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展.
第四阶段：学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展

Answer 3

教育学的发展一般来说分为四个阶段。
第一阶段 萌芽期 是指17世纪之前的教育，这一时期教育思想并没有完全从政治或是哲学体系中分化出来。没有形成完整的理论体系，教育著作停留在经验的描述和总结上，抽象概括能力较低。教育论述多以论文的形式出现。
第二阶段是独立形态教育学 是17世纪之后的教育，1623年培根首次把教育学作为一门独立的学科。夸美纽斯写了《大教学论》，是近代最早的一部教育学著作。赫尔巴特出表了。赫尔巴特出版《普通教育学》这是现代第一部系统的教育学著作，标志教育学成为一门独立的学科。
第三阶段第三阶段是教育学多样化时期，20世纪是教育学迅速成长和发展时期，在赫尔巴特创立的教育理论基础上，教育学的发展日益趋向多元。
第四阶段是教育学理论深化时期，20世纪50年代以来，由于科技的迅猛发展，人力资源的开发和运用成为提高生产效率和发展经济主要因素。这引起了世界范围内的教育革新。