我比较推荐一部心理学题材的动画电影，成人儿童都适合观看——《头脑特工队》。它给我的启示是青少年的自我同一性该如何去获得。
这部电影是一个小女孩的生活为背景的。在小女孩莱莉的大脑中有乐乐、忧忧、怕怕、厌厌、怒怒这五个代表主要情绪的小人儿，从她是个婴儿开始，这五个小人儿就通过一个操纵台主导着莱莉的思想和行为。每当莱莉经历一件事，就有一个带有颜色的球储存着短期记忆传送到大脑里，而最有纪念意义的那几个球会被作为核心记忆另外存储起来，由此衍生出了搞怪岛、家庭岛、友谊岛、诚实岛这些区域。在莱莉成长过程中这一切都有条不紊地进行着。
终于，莱莉12岁了。有一天，爸爸妈妈卖掉了房子，带着莱莉搬到了另外一座城市。搬家的第一天就不太顺利——房子并不像她想象的那么有趣，搬家车出了差错一时半会儿不能把其余的家具送过来，爸爸临时外出，和妈妈吃的披萨也不可口。到她晚上入睡为止，乐乐为了让她开心，几乎一直操纵着指挥台，但是到了第二天去新学校上学，事情就不太妙了。
在新的学校，没有了以前的朋友，孤独感总是比新奇感来得强烈，她觉得自己有些格格不入了。偶尔联系以前最好的朋友，他却已经交了更好的朋友。她开始和爸爸妈妈争吵，对自己最爱的冰球也表现得力不从心。此时脑海里乐乐和忧忧也被出了意外的输送管道带出了总部，乐乐和忧忧带着核心记忆球开始了寻找回总部的路，莱莉在她成长过程中也开启了寻找自我同一性之旅。
在心理学上，青少年获得自我同一性主要有三个步骤。第一个就是在心理上摆脱对父母的依赖。从搬家这一细节我们可以看到莱莉在摆脱对爸爸妈妈心理依赖上的尝试：对新房子略有失望她就让自己振作起来；搬家车失误她玩游戏让爸爸妈妈宽心；爸爸临时有事外出她提议跟妈妈出去吃披萨散心。通过这些细节，我们看到一个正逐步寻求心理自主的小女孩的成长过程。
获得自我同一性的另外两个步骤则是摆脱以前从父母身上内化而不适合自我的特质，通过探索，找到真正的自我，并且让各个部分自我充分发展及和谐运作。在影片中，莱莉和爸爸争吵后不再愿意用沟通的方式解决问题了，早晨离开用扮猴子的方式告别也不能唤起她的兴趣了。终于，她选择离开这个地方回到以前的城市。此时乐乐和忧忧回总部的路途也不平坦，他们眼睁睁看着搞怪岛、家庭岛、友谊岛和诚实岛相继崩塌，一路上帮助他们的冰棒也灰飞烟灭了。多次失败后，乐乐突然明白让莱莉重新开心起来或许需要忧忧，通过悲伤引起爸爸妈妈的注意，在爸爸妈妈的帮助下再次开心起来。回到总部后，乐乐将所有被快乐充满的核心记忆球交给了忧忧，球都染上了悲伤的色彩，失控的操纵台在忧忧的触摸下也变成了忧郁的蓝色。也就是在这个时候，在离家列车上的莱莉突然醒悟过来，飞奔回家里。扑到原本惊慌失措的爸爸妈妈怀里的时候，她终于说出了自己的孤独、对以前生活的不舍以及对爸爸妈妈的歉意。此时她的脑海里也发生着微妙的变化：崩塌的岛屿重新被建立起来；原本只有快乐颜色的记忆球也被染上了其他颜色，闪闪发光；操纵台上五个小人儿有了各自负责的区域，并可以衍生出其他情绪。
这部电影情节上跌宕起伏，也比较具有启发性，推荐给心理学专业的同学或者家长老师看看。
《小鞋子》是马基德·马基迪执导的伊朗电影，讲述一对兄妹与一双小鞋子的故事，是献给成人的童话，唤醒人们对童年遥远的记忆，进而想到贫穷生活与单纯、天真、善良、快乐之间的关系。
《小鞋子》获奖情况：第23届蒙特利尔国际电影节奖第11届新加坡国际电影节“亚洲最佳故事片奖”第23届国际儿童电影节“最佳电影奖”第71届奥斯卡奖“最佳外语片提名奖”——摘百度百科
我决定用150个字，给大家讲个故事。介意剧透的童鞋，把眼睛闭上哈。
故事发生在一个穷苦的伊朗家庭。起因：哥哥把妹妹的鞋子弄丢了，妹妹上学没鞋子穿，为了避免妹妹被惩罚，他们轮流穿一双跑鞋。因此，产生诸多不便——哥哥经常要迟到。
经过：为了弥补妹妹，让她拥有自己的鞋子，哥哥决定参加长跑比赛，获得季军，奖品是一双跑鞋。
结果：哥哥获得冠军，没有获得季军，没有跑鞋，伤心地哭了。
伊朗文化小Tips
在影片中学到几个有关伊朗的小tips：
1.竖食指：表示用于作证或发誓。哥哥上学经常迟到被教务处主任抓到，为了说明自己没说谎，经常竖食指起誓。
2.接受之前，先拒绝3次：再一、再二、还要再三。与伊朗人交往，不论是邀你吃饭、去家里做客，还是送给你好处、礼物，一定要拒绝三次。三次后，如果对方依然坚持，那你才可以欣然接受。
在爸爸给人修理完花园，雇主给钱时，爸爸反复推托了3次，我当时看着还嘲笑，你都没钱了还不好意思要。后来才明白这是伊朗的一个文化。
3.不要竖大拇指：在伊朗人面前，不论是称赞对方或为什么事叫好，千万别竖大拇指！尤其是对伊朗女性，那是绝对的不礼貌，甚至是带有侮辱性质的。因为在伊朗，对人竖大拇指就等同于西方文化里对人竖中指，那是骂人的动作！
个人感触：
1.最纯真的莫过于孩子间的承诺：因为家里太穷了，买双鞋子都困难，丢了鞋子的哥哥让妹妹别告诉爸爸，并承诺会帮她找回鞋子。妹妹遵守哥哥的承诺，未告发哥哥。
2.最善良的莫过于孩子的童心：当妹妹发现自己的鞋子出现在另一个同学的脚上，于是跟踪同学，找到她家的住处。然后拉上哥哥，想要回自己的鞋子，正准备出手时，发现同学拉着盲父出门，于是放弃要回自己的鞋子。
3.与其责备不如赞美：从正面管教的角度来看，肯定孩子正面的行为会让他/她更正向的成长。妹妹放学回家要照顾小婴儿，要帮忙做家务。而在父母的交流中，也由衷的表示对妹妹的赞赏。妹妹也更加懂事。
4.可以贫穷但要勇敢：爸爸在休息日带着哥哥去市区打零工——当园丁，一开始爸爸很怂，按开门铃后，话都表达不清楚，要不就是逃跑，最后还是哥哥鼓起勇气，帮爸爸找到一份园丁的临时散工。For 父母们or即将成为父母的你：可以贫穷，但不能人穷志短。
5.穷人思维：爸爸和哥哥打完零工回家的路上，因为收到的零工钱还不错，所以就描绘未来赚大钱，买各种必需品……可却不注意吃饭工具——自行车刹车失灵，两个人都受伤跌倒，赚的钱都花在打车回家、住院上面……这个片段，让我想起了古古的《穷人缺什么 》，提取了一段摘抄：
穷人缺钱，很容易陷入恶性循环。没有钱，就难有大的作为，只能为柴米油盐操心；没有钱，就不敢放弃手里这块面包，去追求更多更好的东西；没有钱，就进不了有钱人的圈子，就只能在穷人堆里混。
《天使爱美丽》，这是我最喜欢的法国电影之一。
因为它，小小的满足一下了自己仗义行侠的女侠梦想，在电影中借助爱美丽的奇思异想，完成了现实生活中无法实现的愿望；
因为它，学会用美的眼睛和丰富的奇想来寻找生活的多姿多彩；
因为它，从此一发不可收的痴迷上法国电影，深深沉醉于法语片的魅力中。
《天使爱美丽》一如其他的法国片，有着法国招牌式浓浓的浪漫色彩。它色彩明艳的画面质感、精良考究的制作和诗意浪漫的细节创意，展现了法国人浪漫、热情、随性的生活情调，充满了童话般的色彩，给人愉悦的观影感受。
图1：天使爱美丽剧照
“惩恶扬善”是影片的主题，影片没过多展现巴黎的纸醉金迷，相反表现的是苦难不堪的底层人生活，流露出淡淡的人文关怀气息和对苦乐人生的观照。电影中出场的人物多有着种种缺陷，过着不尽人意、苦乐参半的生活，在交流沟通上有着障碍：用摄像机看时间的老画家“玻璃人”、一只胳膊的蔬菜店伙计隆先、把自己封闭在对妻子的思念中无法走出的爸爸、地铁里放赞美歌的盲人爷爷、周日休息的乞丐、神经高度敏感的约瑟、遭丈夫抛弃而神经兮兮的玛德太太，他们成为爱美丽的帮助对象。而爱美丽是怎样一个人呢？她有着自我封闭的缺陷，从小就喜欢奇思妙想，长大后的一次偶然事件，使她幻想成为唐吉可德式的女侠。如冒充丈夫给玛德太太写遗信，安慰玛德太太的心；寻找白拓园悄悄还他童年的铁皮盒，唤醒了他珍贵的记忆；一手制造父亲的圣诞老人周游世界的假象，让父亲走出阴影出外旅行；扶盲人爷爷过马路，用话语让他想象的看街上的色彩；用恶作剧的方式惩罚蔬菜店黑心老板高立良；撮合约瑟与佐芝恋爱；揭开神秘人“红鞋子”的秘密……，爱美丽用智慧和行动来满足自己的济世情怀，同时她又是一个矛盾复合体，她勇敢帮助别人，面对自己的爱情和幸福，却独独没有勇气，最后在“玻璃人”的帮助下，与连诺相爱。从而完成了大团圆式的结局，彰显了作者所要表达的“惩恶扬善”的意图。
图2：天使爱美丽剧照
本片导演让-皮埃尔·儒内号称“法国导演怪杰”，他具有天才的视觉创造力，偏爱非同寻常、卡通色彩的人物形象和超常规的摄影角度，形成自己特定的电影风格。他用妙趣横生的细节和高超的影像表现技巧，使其展现了浓浓的艺术气息。
妙趣横生的细节在影片中比比皆是，微妙的细节蕴含了种种寓意和暗示，令人幽然一笑，佩服于导演对生活的敏锐的观察力、细致的记录和奇妙的构思。爱美丽喜欢把手插在豆子中、用调羹敲碎布丁、往远处掷石子等动作细节，在本片中反复出现。在我看来，这几个细节动作有着性的寓意，象征了女性反抗男权社会的意识。约瑟与佐芝在餐厅洗手间偷偷做爱时，燃烧的激情将酒柜上的高脚酒杯震得摇摇欲坠，油锅上的煎蛋将被震熟，还有门上的霓虹灯闪烁变幻，让爱美丽花容失色，唯恐吓着顾客，赶紧调大音响欲遮“噪音”，这搞笑场景透着儒内特有的黑色幽默；爱美丽在地铁站邂逅连诺蓦然心动的刹那，她红通通的心脏透过外罩夸张的呼呼乱跳，向观众暗示了爱美丽的“心动”；当爱美丽为了惩罚高立良而偷配他家钥匙时，影片没有直接表现她偷配钥匙的过程，而是以爱美丽进入一家写有“速配钥匙”字样的商店，随后镜头切换到高立良的房门前，爱美丽把高立良的钥匙插入门锁中，随即她转身离开，这时导演给了一个特写，一把红色的大钥匙在她衣兜中闪耀，导演意图不言而喻，观众心领神会；“玻璃人”老画家作画时，始终描画一个端着茶杯的小姑娘，此细节表明老画家对爱美丽的关注，画中的小姑娘就是老画家心目中的爱美丽，他们很多次谈话，都围绕着画中的小姑娘进行，起到暗示的作用。在老画家的鼓励下，爱美丽获得了她的幸福时，老画家油笔下美丽的小姑娘亦完成，他不再画她了；另外影片中还有许多童话般的细节，如天空中的兔子形状、熊形状的云朵；照片上的小人会说话；会说话会动作的闹钟上的卡通猪仔和画框中的鸡鹅……这些童话色彩般的细节增添了影片的可看性，给观众美好的感受。
本片可圈可点的是导演儒内深厚的影像艺术表现技巧。儒内用一组爱美丽童年时的15个习惯性动作镜头做影片序幕，在1分30秒的短短时间内紧凑的表现了爱美丽好动的性格和奇思妙想；当爱美丽帮助盲人过街时，导演用47秒的时间表现了12个镜头，跟拍、大特写、推轨镜头和静态镜头穿插切换，穿丈夫制服的遗孀、一只耳的马头、花店老板、排骨价格、孩子的狗……爱美丽言语飞快的介绍和频速切换的画面，令人目不暇接，眼花缭乱，盲人爷爷似乎重见光明，看到了鲜艳的色彩。儒内还采用了平行蒙太奇的手法，将多个现时发生的事件同时进行。在爱美丽寻找自己的爱情时，还帮助了五个人，五个事件并行不悖的进行，没有丝毫的凌乱之感，由此可见剪辑师的功力。另外影片中的转场非常好，特别是爱美丽从童年到成年的过渡，以一只丢弃在土堆上的小布熊度过的春夏秋冬的切换完成时空跳转，暗示了她失去母亲后孤独寂寞的童年成长经历，随及长大了的爱美丽提着行李走出了家门，开始她新的生活。这样的转场，自然而漂亮，使影片情节的发展合理不突兀。
《天使爱美丽》带给观众美妙的奇思异想感受和惩恶扬善的济世情怀，是一部让人回味隽永的地道浪漫的法国电影。
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