关于美术教育对学前儿童的意义如下;
（1）学前儿童的美术教育可以促进身心全面发展
幼儿时期的儿童生理机制还不成熟，手、眼、脑三者的配合尚不十分协调，所以画出来的画经常被认为是“不合常理”，但这正是幼儿画的可爱之处，它所展现的魅力是成人所望尘莫及的。学龄前儿童审美能力的提高，对他一生的精神素质和文化修养有着奠基作用。
比如我们拿一件美术作品“民族服饰娃娃”使孩子们不仅对图案和对比色彩有了认识，而且还懂得了我国的少数民族，每个民族的穿着服饰和习俗是千奇百样的。这样一来，孩子们不仅学习到了这幅画的创作过程，并且对博大精深的中华民族都有所了解。
（2）学前美术是儿童表达自己的重要方式
法国雕塑艺术家奥古斯特·罗丹说过：“世界中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”学前儿童的美术活动主要包括：绘画、手工、美术欣赏三大部分。
其中绘画活动是幼儿园最方便、最普遍的学习方式，也是幼儿园美术活动中最主要的形式。
因为绘画活动最容易被孩子接受，儿童可以通过绘画表达出他这一天的所思所想，从色彩搭配或者是形状的塑造上，我们很快能洞察孩子的内心，也成为孩子和家长沟通的重要方式。
孩子通过这种直观性的绘画表达出自己的内心，可以提高儿童的观察力、想象力和创造力。
（3）学前儿童的美术作品代表了其认知经验的发展程度
学前儿童美术能力的发展不是一蹴而就的，也是有顺序性与阶段性的。罗恩菲尔德认为，幼儿绘画水平发展大致经历了涂鸦阶段—象征阶段—图式阶段—写实阶段，每一个阶段都有着与本阶段相对应的发展特点。
通过孩子画的美术作品，我们可以清楚的认识到孩子及其认知发展的程度和阶段，包括感觉、记忆、想象、思维等。也是父母和老师对孩子的认知的一个重要途径，有了这些清楚、客观的认识之后，才能对幼儿的作品有客观的评价，促进儿童向更深层次发展。