第1个回答 2018-04-11
课文从一块琥珀的发现,推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程,使我们进一步增加了有关化石的科学知识.文章既有形象的描绘、生动的记叙,又有科学的说明,因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文.
第一部分：（1—12自然段）先叙述了琥珀的形成过程,其中（3－10段）讲述了挂在老松树上的松脂球的形成；（11—12段）讲述松脂球变成化石,即琥珀的形成.其中包裹着一对天敌,说明这块琥珀很少见.
第二部分（13—17自然段）接着叙述了琥珀的发现.渔民确认了它是琥珀,并且说“这是很少见的”.
第三部分（18自然段）最后描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的依据.全段共4句话,句与句之间联系紧密,层层推理,得出最后的判断.
句段赏析
1．两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里.
“黄色的泪珠”指的是松树的松脂.为什么用“泪珠”这个词呢?这是与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应的.蜘蛛步步逼近苍蝇,只想一饱口福,竟双双被一大滴松脂裹住了,这是一个“螳螂捕蝉,黄雀在后”的悲剧.课文这么写,正体现了它生动的文学色彩.
2．从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了.
苍蝇和蜘蛛是今天常见的小昆虫,但是,到底从什么时候起就有了这样的小昆虫呢?这块奇异的琥珀的发现,为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据.这也说明了这块琥珀的科学价值.
文章导读
本课是一篇说明文,也可称科学小品.作者是德国作家柏吉尔,他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像,介绍有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀的形成、发展的过程,判断了它在科学上的价值.
文章结构
全文按故事的发展顺序,可分为四段.
第一段（第1自然段）：推测琥珀形成的时间.
第二段（第2至12自然段）：讲琥珀形成的条件和过程.
第三段（第13至17自然段）：讲琥珀的发现过程.
第四段（第18自然段）：讲琥珀在科学上的价值.
写作特点
1．这篇课文故事生动,语言优美.
2．科学家根据形成琥珀所必须具备的条件进行了合理的想象和推测.
中心思想
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块琥珀的形成过程,从而判断出它在科学上的价值.
毕竟不知道你要什么答案,这些都是理解,都本回答被网友采纳
第2个回答 2020-06-30
课文从一块琥珀的发现,推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程,使我们进一步增加了有关化石的科学知识.文章既有形象的描绘、生动的记叙,又有科学的说明,因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文.