一、困难之路
因为教学而产生的心情表述：
“世界上没有不合格的学生，只有不合格的老师”，这句话曾经是某些官员常说的，当时我觉得很刺耳，因为这违背了教育学的基本原则：教育不是万能的；教育必须面向大多数；因材施教……
二、家长的心态
现在的家长为了孩子上学，可以说是不惜一切代价，急功近利，很多已经达到了疯狂的程度：补习班，特长生……
三、教师的职责
作为一名教师，我更是是一名科学崇拜者。我一直认为：掌握知识和你能，是压倒一切的中心任务。在教学的同时，我们必须按照教育学和心理学的基本原则去行动；面对现实，学生压力大，任务重。发挥学生的潜能，提升学习效率十分重要，因为这样可以减轻学习负担，减轻心理压力，对学生的发展十分有利。因此，我采取了非常有效的方式：
四、教学方法
按照每个学生的智力，学习习惯，潜质等各种因素，确立每个人的达标分数，通俗点说，就是比较聪明的，记忆力好的分数定的比较高，相对差一些的分数就定的比较低。只要个人达到了自己规定的分数，就可以轻松地玩一节课！这个方法，效果十分明显：
五、成果展示
1.上课方式上：每节课开始的15—20分钟，学生自己看书，尽可能地独立完成《三维数字课堂》练习册的习题，不能完成的小组同学可以讨论解决。真正无法解决的，老师利用10分钟左右帮助解决。之后是练习约5分钟，再之后是完成作业，作业包括《三维数字课堂》练习册没有完成的习题和教科书后面的有一定质量的习题。一切基本都在课堂内完成。课后没有需要干的事情。学生非常轻松。
2.每次考试之后：及格率在75%----82%之间，优秀率也在20%左右。这对于我们这样一个偏远农村学校来说，是一个非常不错的成绩。
六、面临的压力
这个方法用了几年，但是，在这几年中，我承受了很大的压力，尽管学生很喜欢我这么干，各种阻力的来源有很多。领导层更多考虑的是安全问题，认为把学生放在操场上玩儿，存在安全风险，一旦出了事故，家长来学校找麻烦，很麻烦；如果事情大了，局里也会有人受到牵连，甚至丢掉“乌纱帽”。而现在的形式是：那个当官的，如果出现了问题，就会被查，会出现更多的问题，甚至入狱，甚至死刑；下面的也都差不多，所以他们最怕出事。这是最根本的原因。
七、教育改革
另外，现在的现实是升学还是最关键的问题。他们害怕耽误主要科目的学习，影响最后的升学，家长也是这样考虑的。这些问题，早在实行这样的教学方式之前，不是没有考虑。只是见到当今教育出现的严重问题，总觉得自己应当做点什么。尽管非常有限！学生没有多少喜欢科学的，这当然应为中华文化其关键作用。很多受过高等教育的人，连点科学常识都不知道。现在的人都很重视身体健康，却不知道怎样才能真正达到目的，每次感冒时候，不能按照科学的方式解决。。。。。。药物滥用等等。
八、美好的愿望
曾经几次提及学校现在的课时安排和学生的健康状况，课时基本没有什么用，因为我的建议和现实情况，计较脱节：考虑到学习效率和学生的身体现状，提议：每天上午上5节课，上课的方式和我说的一样，下午1:30开始上课，这样可以避开中午大多数人因为困倦精力疲乏的现象，有利于提升课堂效率。下午2:20-----3:20进行全校性的集体体能训练，提升师生的体质。最后再上一节课，放学！我认为这是最理想的，也是面对现在学生最好的方案，可惜的是，只是一个美好的愿望而已。
九、国家层面的改革
从国家的层面，如果胡友或进行“忍痛割爱”“大刀阔斧”的改革。为了全面提升国民体质，将高考体育定为100分，分成10项，每个项目10分。而且科学合理地制定考核标准。我敢说10年之后，不能说绝对，至少很难见到学生因为在操场站立不倒30分钟，就会有晕倒的，体育运动会出现那么多骨折或其他严重受伤的…..。不客气的说那时就是真正国民体质强健的开始，可惜这同样也只能是个美好的梦而已。
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