一、教材分析
《多姿多彩的民间艺术》是四年级下册第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”中一课。本课通过讨论、分享、展示的方法，了解民间艺术的多样性和魅力，感悟激发学生对民间艺术的喜爱和认同，探索民间艺术背后的价值和意义，为继承和发扬民间艺术作出自己的贡献。
二、学情分析
全班学生 46 人，男生25 人，女生 21 人，其中三分之二为城市学生，农村学生占三分之一。他们对民间艺术的印象大多停留在书本以及影视作品上，孩子们的注意力和兴趣往往会更多地放在民间艺术的外在形式上，且往往停留在表面现象上，而民间艺术和家乡气候、地形、历史文化间的密切联系则是孩子们很难考虑到的。
三、教学目标:
1、了解我国著名的民间艺术。
2、知道这些民间艺术的来源。
3、了解我国民间艺术的现状。
四、民间艺术知多少
1、民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。在我国各地有许多著名的民间艺术。同学们课前已经对民间艺术进行了了解，下面我们一起来玩个游戏:看图猜猜，并说出相应民间艺术的特征。
2、刚才你们猜出的一些民间艺术都是我国十分有价值意义的民间艺术，除了这些，我国还有很著名的十大民间艺术。我们一起看看。
小结:我国的民间艺术分布广泛、种类繁多、各具特色所以说是多姿多彩的民间艺术
五、教学重点
探究保护民间艺术的方法，争做民间艺术的传承人
多姿多彩的民间艺术教案如下：
一、教材分析
《多姿多彩的民间艺术》是四年级下册第四单元“感兆桥受家乡文化，关心家乡发展”中一课。本课通过讨论、分享、展示的方法，了解民间艺术的多样性和魅力，感悟激发学生对民间艺术的喜爱和锋键雹认同，探索民间艺术背后的价值和意义，为继承和发扬民间艺术作出自己的贡献。
本课所体现的是课程标准中引导和帮助学生“热爱家乡，珍视祖国的历史和文化，具有中华民族的归属感和自豪感”的要点。
二、学情分析
全班学生46人，男生25人，女生21人，其中三分之二为城市学生，农村学生占三分之一。他们对民间艺术的印象大多停留在书本以及影视作品上，孩子们的注意力和兴趣往往会更多地放在民间艺术的外在形式上，且往往停留在表面现象上，而民间艺术和家乡气候、地形、历史文化间的密切联系则是孩子们很难考虑到的。
三、教学目标:
1、了解册历我国著名的州猜搜民间艺术。
2、知道这些民间艺术的来源。
3、了解我国民间艺术的现状。
四、民间艺术知多少
1、民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间银帆美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。在我国各地有许多著名的民间艺术。同学们课前已经对民间艺术进行了了解，下面我们一起来玩个游戏:看图猜猜，并说出相应民间艺术的特征。
2、刚才你们猜出的一些民间艺术都是我国十分有价值意义的民间艺术，除了这些，我国还有很著名的十大民亮岁间艺术。我们一起看看。
小结:我国的民间艺术分布广泛、种类繁多、各具特色所以说是多姿多彩的民间艺术。
五、教学重点
探究保护民间艺术的方法，争做民间艺术的传承人。