学生课堂偏差行为有很多种，以下是一些常见的类型：
1.显性不良行为：
课堂上交头接耳、高声喧哗、相互争吵等扰乱课堂秩序的行为。
顶撞教师、违反课堂规则等盲目反抗的行为。
有动手动脚行为，这类行为学生很常见。
2.隐性不良行为：
在课堂上精神不集中、不主动参与课堂讨论。
做小动作、学习方法不恰当。
学习缺乏主动性、对学习没有明确的目标。
不会预习、不会复习、课堂思维不能紧跟老师。
对于以上课堂偏差行为，需要学生和教师共同努力来改善。学生应该意识到这些行为对于自己和他人学习的不良影响，自觉遵守课堂纪律和规则。同时，教师也应该采取有效的措施，例如制定明确的课堂纪律要求、积极引导学生参与课堂活动、加强与家长的沟通等，来减少学生的课堂偏差行为。