如何更好的培养潜力人才，更好的普及和发展曲棍球运动等等曲棍球运动又由于其对身体锻炼的全面性，导致其在中小学阶段的适用性较强，因此在我国中小学阶段推广曲棍球运动，也是我国推进体育运动建设工作的必然之举。
一，学生层面：具备对对曲棍球运动强烈的参与积极性
中小学生正处于活泼好动的时期，曲棍球运动对他们而言有一种无形的吸引力。他们渴望通过这种方式来，丰富自己的业余生活，也让平时较为枯燥的体育锻炼变得更加有趣，在对中小学阶段的学生调查中发现，随着当前曲棍球运动在我国普及工作的展开，很多中小学生对于曲棍球运动有了更加深入地认识，并且曲棍球运动和传统的球类运动不同，对于中小学生而言较为新颖，因此也大大激发了学生的好奇心和探索欲，对于增进曲棍球运动在我国中小学阶段推进工作的效率大有帮助。可以说，学生层面具备学习曲棍球运动的强烈积极性是在中小学开展曲棍球运动的大前提，只有学生内心渴望并具备较强的诉求，才可能让曲棍球运动在校园发展下去。
二， 学校层面：具备开展曲棍球运动教学的软硬件
从软件上上看，将曲棍球运动引入中小学已经具备两个方面的可能性。第一是学校和教师思想认识的提高。学校进一步认识到曲棍球运动进校园对于国家培养曲棍球后备人才，对于学校体育教学提升以及学生身体素质提高的重要意义，具备引入曲棍球的思想条件。从老师的角度看，当前体育教师的综合素质普遍提高，对于体育教学已经不仅仅局限在教材上的一亩三分地，体育教师也尝试引入新的运动或者教育形式，以提高教育的质量。但面对曲棍球运动的诸多好处时，也具备将之引进校园的能力。尽管体育教师可能不能直接教授曲棍球技巧，但是具备对这项运动的历史、现状、特点等的讲解和传播能力，同时也能组织学生练习基础的跑步、核心力量等训练。第二是学校对体育运动重视程度的提高。
三， 国家层面：具备推动曲棍球运动进入中小学的教育改革动力
随着曲棍球运动地位的上升，其已经成为了世界范围内十分受欢迎的活动，也被列入了各大赛事的重要活动之一。为进一步促进曲棍球在我国的发展，并在国际赛事上获得佳绩，提高国家影响力，国家已经在尝试多种促进曲棍球发展，培养曲棍球人才的方式。将曲棍球引入中小学体育教育无疑拓宽了国家思路，为国家发展曲棍球运动提供了一条从青少年力量抓起，从运动普及做起，从基础教学练起的路子。因此，国家具备推动曲棍球运动进入中小学的动力，将会对中小学体育教学改革，引入曲棍球运动予以政策或经费方面上的支持。这些也是将曲棍球运动引入中小学所必备的重要条件。
