第1个回答 2020-10-26
小学语文教师课堂教学评价语”集锦
读
"读"是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到"眼到,口到,心到"。我看,你们今天达到了这个要求。
大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫"求知若渴",我很感动。
请听一听那富有感情的朗诵。
你读得多好,看,连竹子也来祝贺你了, 那老师就把它送给你吧!
经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。
请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。
读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。
读应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。其次是理解地读。
听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
"读书百遍,其义自见",我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。
读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,能给我们再读一遍吗?
默读时,贵在可以边读边思考,现在我们就来默读,要边读边思考吆。
默读,要讲究速度,我希望大家在十分钟内看完这段文字,并思考……。现在我们将默读的思考心得交流一下。
你朗读得真棒,比中央电台的播音员还出色。
你朗读得真棒,可以和中央电台的播音员相媲美了。
让我们一起来欣赏xx同学那富有表情的朗读吧!
这段话并不好读,也xx同学竟能读出激昂、自豪的语气,不愧是我们班的朗读能手!
读得真好!准确、流利,还很有感情!
这个自然段挺难读,你却出错少,真不简单! 1
果然不出所料,比老师读得还好呢!
瞧,xx同学读得多好呀!声音又响又脆,语气充分感情。谁也来试一试?
你那富有感染力的朗读,把我们带进了一个美妙的世界!
好,你读得比以前好多了。要保持下去。
如果在诵读时不紧张,你的诵读是非常精彩的。
你读得很流利,声音也很响亮,如果能带着xx的语气来读,肯定很精彩,试着再读一遍,好吗?
第2个回答 2020-10-26
语文课堂教师评价语:
同学提的问题真棒,能问在点子上了。
你们的思想变得很敏锐了,连这些问题都能想到。
这个问题提得很有意思,让我试着回答回答,正确与否,你可以去验证。
今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们的思维是何等的活跃。
有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己能解决的?
有一个问题,我也想不明白,谁能帮我解决?
我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,它非常烂灿。与其说是我在教你们,不如说是你们在考我,你们的学习能力提高得真快。
你的眼睛真亮,发现这么多问题!
同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。我很高兴,感谢大家。
请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,你猜,这里会有你吗?让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大。
同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,希望大家能喜欢。(可以念吗?)
写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流,看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鞭策、鼓励。