1) 凡书要笔笔按，笔笔提。
2) 汉字是中国的第五大发明.
3) 学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。
4) 培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。
5) “以字育德，以字启智，以字益美，以字键体”.
6) 眼下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”.
7) 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
8) 书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。
9) 教是为了不教。教材无非是个例子
10) 先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，先中间后两边、先里头后封口
11) 黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神
12) 丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”
13) 快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通过“快而不好”获得，而须通过“慢而好”来获得
14) 他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。
15) 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路
16) 人能写字，字能显人。
17) 大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是一个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。”
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