阐述下自己对三岁看大七岁看老怎么理解的？

Question

如题所述

Answer 1

“三岁看小七岁看老”是民间流传的一句古老的谚语，它概括了幼儿心理发展的一般规律。即指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%;第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%;到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。可见，3岁之前孩子大脑发育大大超过了身体发育的速度。所以说3岁之前是智力发展的高峰阶段。

Answer 2

3岁看小7岁看老，这句话的让我们明白人的先天遗传的决定性，不是说后天没影响，后天环境有重要影响，但先天的遗传起了决定性的作用。心理学上的常识：气质类型是遗传的，性格是后天塑造的。3岁的时候我们基本上能了解一个小孩的气质类型。 3，4岁以前的小孩神经还未完全髓鞘化，这经常可以在3，4岁以前的小孩身上看到，例如小的时候看到了蛇，长大后就莫名其妙的害怕各种细长的绳子等等，这可能是3,4岁以前神经尚未髓鞘化造成的神经传导的泛化。在3,4岁之前通过环境刺激渐渐建立了许多固定的神经传导，一旦3,4岁过了神经髓鞘化之后就不易再改变，形成了人的性格基础。 而气质类型是先天的，学过心理学的都知道气质类型可以分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。这样的类型划分后来也被巴普洛夫的研究所验证，巴普洛夫称之为神经活动类型。像我的小孩和我弟弟的小孩在一起长大，但是我的小孩就明显和我一样比较喜欢安静，很爱研究各种事物，但我弟的小孩就显得很好动，气质类型以胆汁质为主要特征。 所以3，4岁确实是一个很重要的年龄阶段，3,4岁之前的早期教育也同样相当相当重要。有些东西的行成是6，7岁之后再怎么努力都极不易改变的。

Answer 3

我只能说是相对正确的，但也会存在一定的局限性，微小的误差也是会存在的。“三岁看大”确实有一定的道理，因为小宝宝头三年是语言和行为能力发展的关键时期，这三年的输入和输出直接决定了三年后乃至若干年的培养成果，可以说是一种挖掘潜力的效应。但“七岁看老”，就我的孩子而言，还没有到这个年龄，不好枉自判断。毕竟，小孩子的旺盛活力和巨大潜力不是大人可以想象的，如果三岁前调整得好，七岁时自然可以树立一个很好的“风向标”。如今孩子大多在七岁左右上学，这个时期也正是某些行为规定逐步形成和完善的过程，所以具备导向作用。但是否可以看老，我确实不太确定。就我自己而言，小学的时候还算是比较乖，现在看就没有那么乖，性格和脾气也发生了巨大变化，这和主观及客观因素的相互作用都具有直接关系。因此，不必要过多纠结，或是过度纠结某句话的效果，只要做好父母该做的Shiite事情，科学育儿就是水到渠成的事情。

Answer 4

‍三岁时候孩子懵懂无知，是善也好是恶也好，并不知道掩饰，有的孩子从小善良，有的孩子从小有恶心，这是天性使然。这种天性也会一直保留到长大才可能改变 。但是三岁之后，孩子慢慢思考、模仿起来。到了七岁时候的种种观念，做法已经可以看出孩子的一生了。而这时候影响他们以后一生的，就是家庭的教育了。孩子的教育都在孩子小的时候。而一个人将来的品德、性格都是在很小的时候养成的。所以说，家庭教育真的能影响孩子一生。
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Answer 5

三岁看小，七岁看老，这只是在以前老人的说法，现在的孩子生下来，做父母的就不想叫孩子输在起跑线上，各种班，各种课堂，外加学校，各种只是的灌入，和孩子对外界的接触，都不一样，得到的不一样，理解的不一样，所以小时候得到的也不一样，不能说三岁看小，而谁着年纪大了，得到，学到和领悟到的多了，人也改变了，改变一个人不是几岁就能定位的，是时间的磨合，岁月的蹉跎，心智也在改变，所以说一个人不应该用一句话，一件事所定论。