第一种:往瓶子里放石头,使水面升高,就喝到水了。
第二种:插个吸管,就可以喝到了。麦秆、草枝,里面是空的可以吸水。
第三种:用翅膀拿起来仰着头喝。
扩展资料
乌鸦喝水的故事出现在全国各地小学课本中,不同版本的教材中,瓶子形状各异。有网友列举出全国四个版本教材的《乌鸦喝水》插图称,只有“西安师大”版本教材中瓶子是圆锥状,乌鸦放进石子后才能喝到水,其他“人教版”等三个版本教材里的瓶子,乌鸦根本喝不到水。因此得出结论:小学课本都是骗人的!
话题引发热议,有网友认为“小题大做”,“故事只是让孩子明白寓言故事背后的寓意,寓教于乐,不要太纠结”;有的则较真说“这是科学”。
“课本到底有没有骗我”江岸区学科带头人、育才二小科学老师刘捷飞带六年级的学生动手一验真假。六(7)班同学分成四组,选取锥形烧瓶、平底烧瓶、集气瓶、锥形量筒等四种形状不一的容器,并收集了形状、大小不一的石子。
实验前,同学们分析了可能影响“乌鸦喝水”的几种因素:水的多少、石子的数量、石子的形状、瓶子的形状。随后,一一动手验证。四种瓶子装1/3左右的水,各组动手往瓶子里投石子,由于水量太少,石子很快盖住了水面,不可能让水升到瓶口。
第二组实验,各种容器水深都超过1/2。经过比对,同学们发现,当水深达不到容器的1/2时,无论如何,乌鸦无法喝到水。在水深过半的前提下,锥形烧瓶、平底烧瓶、集气瓶等3种容器,通过合理地投入大小搭配的石子,乌鸦可以成功喝到水。
而瓶身下小上大的锥形量筒,在水深刚过半的情况下,投入石子过少水位无法达到瓶口,石子过多则会盖住水面,水到不了瓶口。“除非瓶子里水较多,比如达到容器的3/4,而在这种情况下,瓶口这么大,乌鸦不需要石子也能把头伸进去喝到水。”刘捷飞老师说。结论:水深过半,乌鸦能喝到水
经过四种容器的实验,同学们发现,瓶子里的水能否升到瓶口,最重要的因素是水的多少。“如果瓶子里的水太少,无论什么形状的瓶子,乌鸦都不会喝到水。如果瓶子里的水超过了一半,多数情况下,乌鸦就能喝到水。”六(7)班谭耳顺得出结论。
“石子的大小搭配也很重要”,同组的周宇婕同学补充。刘捷飞老师解释,这是一个“空隙率”的问题,“如果大小石子搭配,石子间的空隙率变小,水位更易上升;如果只用大石子,空隙率会变大,水就很难升至瓶口”。
一番实验后,同学们写下报告:乌鸦能不能喝到水,重要的影响因素是瓶中水的多少、石子的大小和形状;瓶子的形状也会影响结果,一般来说,底大上小,就有更多的水可以升上来,底小上大则较难喝到。
参考资料来源:人民网-小学生证“乌鸦喝水”不是骗人:水深过半能喝到水
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