有三种办法，分别是：将南瓜滚回家、用手推车运回家以及找朋友帮忙搬回家。
1、将南瓜滚回家：南瓜是近似于球体，小白兔把手放在南瓜两边，再把南瓜竖起来，把它推回了家，放在家门口。
2、用手推车运回家：手推车是一种便捷的运输工具，可以节省很多人力物力。
3、找朋友帮忙搬回家：人多力量大，有几个朋友的帮助可以有效解决个人力量不足的问题。合理分配任务，那么南瓜的重量负担将会大大减轻。
扩展资料：
《小兔运南瓜》这篇课文有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想着运输方式。第三幅，南瓜已经运到了家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。
学习课文的目的：鼓励学生大胆说出想到的办法，并根据学生的回答肯定其思考的角度，以打开学生的思路，多角度地想出办法。如，学生说出小兔看到路边熊猫骑车经过，上前去请他帮忙运一运；小兔见南瓜太大，就请来自己的好朋友──一群猴子帮着抬回家。
这实际上是在点拨学生可以再从不请人帮忙的方面去想，或继续补充请人帮忙的办法。
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第1个回答 2014-12-21
小白兔在地里挑了一个最大的南瓜摘下，看着这个大南瓜，小白兔犯愁了，这么大一个南瓜该怎么运回家呢？小朋友快替小白兔想想办法。这一问题情境的创设，符合学生的年龄特征和心理特点。学生一进入这个情境，就会结合自身的生活经验，大胆的展开想象力，比如可以滚着运，找帮手运，然后是第三幅图，侧重指导学生们观察小兔的动作、神态以及兔妈妈的神态，可以让学生们一起以表演的形式将故事演绎出来，效果更好。
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第2个回答 2021-03-30
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