草原这一课作者通过对草原的人民、一望无际的草原、草原的马的描绘表现了草原的美丽，课文分为3段。
第一段（1-2）：写草原的风景。
第二段（3-4）： 草原人对作者的接待。
第三段（5） ：饭后草原人表演。
本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
扩展资料：
《草原》一文中故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉，使语言在简洁中见意蕴、普通中见哲理，生动而鲜明地表达复杂的思想感情；
随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。教学难点一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。
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第1个回答 2019-09-04
草原这一课，是五年级和六年级都学的，作者老舍。蒙汉清山何忍别，天涯碧草话斜阳。景色：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。这一句不仅是描写了景色，描写了草原的美景。本回答被网友采纳
第2个回答 2015-01-25
是不是五年级下册第一课？
通过对天空，空气，草地，羊群的描写。追问
通过对天空，空气，草地，羊群的描写。追问
还有三个
第3个回答 2015-01-25
五年级吗？
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