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高一、关于《对联》的研究性学习报告
如题所述
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第1个回答 2013-11-09
建议多加一些诗词群,熏陶熏陶,短时间不可能领会其精髓,但写一篇学习报告还是可以的
相似回答
高一的研究性学习关于对联
的论文
答:
一、从
对联的
最高境界上说,首先是一种表情达意的抒情文体,我们可以欣赏其文学性。与源远流长的中国诗歌传统一脉相承
,对联
于明清以来,继诗、词、曲之后,成为文人经常采用的一种创作形式。所以我们可以全盘地移植古典诗词的一套成熟的鉴赏理论体系,然后接合对联独特的文体特色,展开对联文学的鉴赏活动。
关于对联
文化
的研究性学习
答:
1
对联
文化虽有着悠久的历史 并传入亚洲等邻国,其文化影响经久不衰 应用广泛普遍 人们在自觉不自觉的运用过程中 不断的发展和创新 提高它的品味 目前看 具有专题
研究
探讨性的此类课题不是很多 但丝毫没有影响这一文化的传承和广大 2 传承中华历史悠久的优秀文化 更好地服务于现实 丰富人们的文...
语文必修一《奇妙的
对联》
优质教案
答:
【设计意图】从学生关注的社会大事——高考改革说起,先引起注意,激发
学习
兴趣;再明确学习任务,让学生有方向性。选取焦点话题引入,内容新颖,学生处于轻松、好奇的状态,在此情况下自然导入本节课学习内容——
对联
。兴趣是最好的老师,抓住学生兴趣,可引导学生快速进入学习状态。相信良好的开端是成功的一半。 l 环节二: ...
关于对联
文化
的研究性学习
可以研究什么内容?
答:
按我的理解,所谓
研究性学习
,不外乎在掌握了楹联基本的知识后,根据自己的兴趣、爱好等在楹联的趣味性、逻辑性、艺术性等方面的拓展与提高,这些算是研究性的主要方面吧。
“小学生
学习对联,
提高语文素养” 实验
报告
答:
我们以先进的教育理论为指导,立足教育教改前沿,充分挖掘校本资源及传统文化资源, 开展
对联
综合
性学习,
为学生提供了一个广阔的学习空间,切合课改精神,符合学校实际,具 有较高
的研究
价值和可操作性,对提高语文教学质量和培养热爱祖国传统文化、扎根民族文 化沃土、全面发展的现代复合型民族人才,构建和谐社会具有重要的...
高中语文
研究性学习对联的
欣赏与写作
答:
研究性学习对联
:一 上联:小荷才露尖尖角,下联:映日荷花别样红。二 上联:接天莲叶无穷碧,下联:早有蜻蜓立上头。1、《小池》泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。2、《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
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