第1个回答 2010-11-03
我有政治
1.1自尊自信
(1)如何正确理解自尊的含义答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。
(2)：自尊自信有何意义？答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。
(3)：怎样培养和维护自尊？答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。
②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。
(4)：什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？
答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。
②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。
(5)区别：
病症 病因 处方
自卑 不能全面客观认识自已 发现自已的优点和长处，创造成功记录
自负 不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点 全面认识评价自已和别人，看到别人的优点
虚荣 不能全面正确看待自已和别人 全面认识正确看待评价自已和别人
（6）知识要点：
自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。
因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。
一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。
自卑是一种不健康的心理状态，自卑是一个心理牢笼。
自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
1．2明辨是非
(1)：什么是做人的良知？答：做人的良知就是正确的是非善恶观（青少年时代是确立是非观的重要时期）
(2)：如何铸造良知的标尺？（课本P14）答：①懂道德，学法律； ②选择好的榜样；
③学会理性分析； ④树立美好理想。
(3)：如何正确对待社会影响？
答：①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正.
②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择
③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随
(4)：列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？
答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑，
①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑
②必须打破情面，要坚持原则，不做错事
③坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人
（5）知识要点：
明善恶，辨是非，是做人的基本品质。
“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。
1．3自我负责
(1)：如何正确理解责任感的含义
答：做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事
(2)：结合中途缀学，顶撞父母，滥砍滥伐等社会现象，谈谈我们有哪些责任？
答：①我们应该对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质。
②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处
③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩
④对社会负责，关爱社会、关爱他人。
中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。
(3)： 以责任为题开一主题班会
答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人
活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传
活动步骤：
1）主持人宣布活动开始
2）请班主任老师讲勇担责任的重要性
3）观看影片《永远的丰碑》影视片断
4）学生讨论，代表发言
5）活动结束，全体起立，唱国歌
(4)：如何做一个有责任感的人？
答：①要树立负责任的人生态度
②学会分析事物的因果关系
③养成先思考后行动的习惯
④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙
(5)：举两个有责任感的名人事例
答：1）钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线
2）鲁迅三改志愿为祖国
第二单元 善待他人
2、1诚实守信
一、诚实是做人的基本原则
1、 诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。
2、 什么是诚实？
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺斯人。
3、 诚实的重要性：
①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
二、拒谎言，重承诺
1、 不撒谎是做人的基本原则之一。
2、 撒谎 的根源有利益、面子等。
3、 撒谎的危害：
撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。
4、 学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。
5、 一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。
三、诚实、隐私与“善意的谎言”
1、人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。
2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。
四、坚守诚信的绿洲
1、 正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社会。
2、 诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。
2．2平等待人
一、尊重平等的人格
1、 人格没有高低贵贱之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。
2、 平等主要是指人格上和法律上的平等。
3、 虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。
4、 平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。
二、平等是社会进步的体现
1、 平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。
2、 不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现的。
3、 今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。
三、正确认识现实中的差异和不平等
1、 现实中存在差异和不平等的原因：人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。
2、 对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。
四、消除歧视，平等待人
1、 平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
2、 如何做到平等待人？
做到平等待人，①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
3、 歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。
2.3与人为善
一、善良是一颗真诚广博的爱心。
1、 善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。
2、 *与人为善就是以善良之心待人（以善意对待和帮助别人）。
3、 *善良是无私的,善良的行为必然不图回报。与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生。善良之心是博大的，无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意。善良要见诸行动，真诚的爱心是通过行动表现出来的。
二、帮助他人，体验生命的快乐
1、 *帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。
2、 *爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。
三、将心比心，己所不欲，勿施于人
1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。 2、将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心，己所不欲，勿施于人要求我们不要去伤害别人。
知识链接
1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。请你列举三例校园生活中的不诚信现象。
答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等。
2、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。
答：1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；
2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；
3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。
3、（1）、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？
答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。
（2）、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？如何做到平等待人？
答：在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。
（3）、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。
答：公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；立法上，制定了《残疾人权益保障法》等。
4、1）、什么是与人为善？答：与人为善就是用善良之心待人。
2）、如何才能做到与人为善？答：与人为善，首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。
第三单元 相处有方
3．1理解与宽容
1、人们之间为什么需要理解？
答：1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。
2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。
2、什么是理解他人（理解的含义）？
答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。
3、怎样做到理解？
答：1）尊重是理解的前提。
2）善意使理解成为可能。
3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。
4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。
4、什么是宽容？
答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。
（宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。）
5、宽容有什么作用（意义）：答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
6、如何正确理解宽容？
答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。
7、怎样培养宽容精神？
答： 1）培养宽容精神需要正确认识自已。
2）培养宽容精神需要不断求知。
3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现，
4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。
3．2欣赏与赞美
1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？
答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。
2、学会欣赏有何意义？
答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。
3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？）
答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达
4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？
答： 1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。
2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。
3）赞美别人必须是真心实意。
3．3竞争与合作
1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）
答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。
竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。
2、如何理解竞争是前进的动力。
答：1）竞争是个人前进的动力。2）竞争是集体前进的动力。3）竞争是国家社会发展的动力。
3、把压力为动力需要哪些条件？
答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。
4、我们如何面对竞争的压力？
答：1）要把压力变成动力。
2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。
3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。
4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。
5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么)
答： 1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。
2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。
3）重视团结合作是中华民族的优良传统。
4）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神。
6、谈谈你对团队精神的看法？
答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。
7、谈谈你学了这一课后的启发：
答：①在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服；
②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦；
④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补短，携手共进；
⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。
第四单元 胸怀天下
4.1关爱社会
1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？
答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生活丰富。这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗
2、我国恩格尔系数快速下降说明什么？
答：我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于其它方面的消费，说明我国人民生活水平和质量在快速提高。
3、我国社会存在哪些社会问题？
答：1)主要是人口负担沉重，人口增多导致资源短缺，消耗巨大，人均占有资源越来越少，及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等）
4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响？
答：直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。
5、面对这些问题,我们怎么办？
答:面对这些问题我们要控制人口数量，提高人口质量，节约和合理开发利用资源，保护环境，走可持续发展道路。
6、我国人口、资源和环境的特点怎样？
答：1）人口基数大，新增人口多，人口素质低，13亿人口有9亿农民。
2）我国资源总量大，种类多，是资源大国，但人均占有量少，又是资源小国。
3）我国环境污染和环境破坏严重 。
7、什么是忧患意识？
答：忧患意识是指一个人内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。
8、为什么要培养忧患意识？怎么培养忧患意识？
答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征，可以树立历史使命感和社会责任感，培养忧患意识要做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自已的力量。
9、为什么我们要关注社会问题，服务社会,关爱社会,有所作为？
答：1）因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。
2）培养我们忧患意识，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献。
3）培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。
4）积级参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径，
5）积极参与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质。
10、社区服务活动有何目的和意义？
答：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。
11、举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为习惯？
答：1）：在公交车上能主动让座，献爱心活动中能主动捐款，积极参与，同学请教作业题，能认真虚心地帮助讲解，有班级荣誉感等，亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享。在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会行为习惯，也就是使有利于社会和他人成为我们为人处世的基本方式。
4．2情系祖国
1、为什么要情系祖国？
答：祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难，祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连。
2、民族文化的地位和价值是怎样的？
答：五千年文化是中华儿女的财富，造就了我们的民族灵魂，养育了一代中华儿女和中华少年。
3、如何对待民族传统文化，弘扬民族精神？
答：传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。首先 要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和体悟民族文化的精粹。其次 要对传统文化进行扬弃，取其精华，弃之糟粕。再次 弘扬民族精神是我们年轻一代的使命。
4、怎样使自已成为有民族文化素养的人？
答：1）课堂学习2）课外阅读，艺术欣赏，社会调查3）研读典籍，4）与传统文化和古迹民俗接触。
5、什么是传统文化的糟粕？
答：等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕。
6、中华民族形成了怎样的伟大民族精神？
答：形成以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。
7、列举体现中华民族精神的名言警句
答:天下兴亡,匹夫有责；天行健,君子以自强不息。
8、青少年怎样弘扬民族精神?
答:传承中华美德,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才, 勤奋学习,勇于实践,艰苦奋斗,无私奉献,培养创新精神和能力
9、怎么培养爱国情操?
答:认真学习中国历史,了解中国博大精深的文化,树立民族自豪感和民族自信心,关注国家大事,认真参加升旗礼,热爱家乡,同分裂祖国统一的行为作斗争。
4.3放眼世界
1、世界文化有些什么特点?
答:1）世界各国家和民族的文化，是世界文明的重要组成部分，是人类的财富。
2）世界文化具有多样性和复杂性，同时彼此又息息相通。
3）不同文化有相同的合理内核，即真诚、善良、友爱、和平,这是人类文明的共同价值。
2、如何正确对待其它国家和民族文化差异？
答：（1）平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁
（2）面对不同国家和民族，应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度,学会与不同文化背景的人民友好交往的艺术：①尊重别人的习俗和信仰，
②包容别人与我们的差异，
③欣赏别人的特点和长处，
④表现出友好热情，不卑不亢，自尊自信的态度。
3、当今国际社会的局势是怎样的？
当今国际社会的主题是和平与发展，但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战争。
4、发生局部冲突战争的根源是什么?
答:国家利益的争夺,民族文化的差异,不同信仰和意识形态的隔阂,成为各种矛盾冲突的根源。
5、为什么要反对暴力?
答:强权只会加剧对抗和冲突，暴力只会制造新的对抗和痛苦。战争只能带来生命、财富、文明的毁灭，给人民造成无穷灾难。
6、克服战争灾难,各国人民应怎么办?
答:只有通过真诚的沟通,理解宽容,平等协商才能消除和化解矛盾,惟有和平共处,人类才有共存共享的明天。
7、影响国际社会发展，人类共同面临的困扰因素有哪些？
答：人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡。
8、青少年要对和平发展做些什么？
答：树立全球意识，珍惜和平环境，反对分裂与战争，努力学习，掌握本领，为人类做贡献。
实践与探究题例
一、以“自尊自信”为主题开一次主题班会
答：班会主题：做自尊自信的中学生
活动形式：问卷，讨论，演讲比赛，标语宣传
活动步骤：1）主持人宣布活动开始，2）请班主任老师讲自尊自信的重要性，3）观看《千手观音》影视片断，4）学生讨论，代表发言，5）活动结束，起立，唱主题歌曲。
二、以“责任”为题开一主题班会
答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人
活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传
活动步骤：1）主持人宣布活动开始， 2）请班主任老师讲勇担责任的重要性， 3）观看影片《永远的丰碑》影视片断， 4）学生讨论，代表发言， 5）活动结束，全体起立，唱国歌。
三、以“诚信”为题组织一次辩论赛：
（1）主题：怎样做诚信的人。
（2）确定相关辩题，如“礼貌与诚信”、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等。
（3）辩论赛的组织，要有主持人，要请评委，辩手分别由一、二、三、四辩组成，并要按照正规比赛程序进行，由正方与反方在老师规定时间内展开辩论。
四、以“诚信”为题出一黑板报：
活动主题：诚信，从我做起
栏目设置：1）有关名言2）诚信做人做事的重要性3）诚信人物事迹4）不作弊，不抄袭，维护校园诚信5）编后记。
五、以“爱心”为题制作活动方案设计
活动主题：手拉手，献爱心，让世界多一份温暖
活动形式：标语宣传，问卷调查，实地考查，网络查阅
活动标语：献出你的一分爱，世界将变得更精彩。奉献爱心，人人有责，从我做起
行动步骤和过程：1）活动准备，标语宣传2）制造爱心袋，校园可利用垃圾的回收与利用3）为希望工程爱心捐款4）活动经验总结，写活动后记
活动目的意义： 培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的爱护环境的行为习惯
第2个回答 2010-11-01
初三历史上册学习提纲
1.1现代人类可能是从 古猿中的一支进化而来，距今约 年前形成。我国人类学家把“完全形成的人”分为 、 、 、 四个进化阶段。
1.2世界三大人种为 、 、 。
1.3氏族社会分为“只知其母，不知其父”的 和“既知其母，又知其父”的 前后两个阶段。
2.1 年，尼罗河流域出现奴隶制国家。 年统一的埃及国家建立起来， 自称神的化身， 是权利的象征。
2.2两河流域是指 河和 河。 年以后， 人在两河流域建立很多奴隶制小国。 世纪，古巴比伦王国的国王 统一两河流域，建立起 的奴隶制国家。 是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
2.3 年，印度河流域出现奴隶制小国，后来， 人入侵先后在 河和 河流域建立起奴隶制国家。
3.1希腊文明分为 文明和 文明。
3.2 世纪，希腊半岛和 出现了希腊人建立的城邦— ，公元前6世纪，成为著名的奴隶制 国。
3.3 世纪后半期， 当政期间达到全盛，奴隶主 发展到古代世界的高峰。他鼓励 ，发展 ，重视 。古希腊另外一个重要城邦是 。
3.4 世纪，在意大利的 河畔，罗马城建立起来。 年，罗马建立共和国。公元前 世纪至前 世纪，罗马为取得地中海霸权，对地中海西部强国 进行三次战争，史称 。 世纪成为地中海霸主。
3.5 年， 取得罗马政权。公元前27年， 成为罗马帝国皇帝。西罗马帝国 年被日尔曼人吞掉。罗马帝国延续了约 年。
4.1 世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。5世纪， 统一日本。7世纪中期宫廷政变成功， 颁布新诏书，大化改新开始。
4.2 6世纪末7世纪初， 创立伊斯兰教。他最初在 传教，622年在 建立政教合一的国家。把 年定为教历元年。
4.3 年征服麦加。 年病亡，阿拉伯半岛基本统一。
4.4记住大化改新的主要内容。
5.1 世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人在此建立 王国。
世纪前期， 任宫廷宰相时，改变以前 的做法，实行 的土地分封。这次改革，在封建贵族内部形成了严格的 。在各级封建主之下， 等劳动者生活在社会的底层。
5.3西欧封建时期， 有至高无上的权利。 和 不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
5.4 10世纪出现 业和 业为中心的城市，有 、 、
、 等著名城市。
5.5城市市民用 或 赢得自治权。 阶层形成为资本主义的兴起准备了条件。
5.6东罗马帝国定都 ，原称 ，因此帝国又叫 。 世纪末， 在西亚兴起。 世纪中期灭亡拜占廷帝国，延续了 年的帝国灭亡。
6.1 世纪，古代伊朗以 人为中心形成 帝国， 世纪早期，三次出征希腊，史称 。 中期，希腊获胜。
6.2 世纪后期，希腊北部的 国打败希腊。亚历山大继位，史称 ，他出兵东征，扫荡 ，攻入 ，然后回师占领 ，灭掉 。足迹远达印度。建立起地跨 、 、 三洲的大帝国。定都 。
6.3屋大维统治罗马后，在 世纪，疆土达到最大规模，东起 上游，西临 ，南抵 大沙漠，北达 、 河和 河， 成为它的内湖。
6.4由于 和 ，最初200年，罗马帝国境内局势安定，经济繁荣。
6.5罗马帝国扩张的影响：一方面， ；另一方面， 。
7.1阿拉伯数字是由 创造的，是 改进的。 世纪传遍欧洲， 世纪后传遍全世界。
7.2 年， 旅行家马可•波罗前往中国。在中国生活17年，著有 一书，激起欧洲人对东方的憧憬和向往。
8.1古代埃及人 年创造象形文字和同一时期 人创造了楔形文字。
8.2 、 、 并称世界三大宗教。 世纪，佛教创始人 ，被成为 创立佛教。佛教宣扬“ ”，反对 的特权地位。 世纪，阿育王在位时有了很大发展。
8.3基督教 世纪产生于 ，创教人 。 月 日为圣诞节， 年为教历元年。
8.4 世纪时， 在麦加创立伊斯兰教，伊斯兰的意思是 ，伊斯兰信徒成为 ，经典是 。
9.1 是古希腊著名的英雄史诗，包括 和 两部。
是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。 是阿拉伯民间故事集。 和 是其中的名篇。
9.2阿基米德以发现 和 闻名，发明 用于排水。
9.3麦加的 是伊斯兰教的第一大圣寺，寺中心的 是穆斯林必须朝拜的地方。 是巴黎最古老、最高大的天主教堂。
10.1 世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区， 思潮广为流行。文艺复兴开始于 ，诗人 是先驱，长诗 明确表达自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评。
10.2 是意大利的一位伟大的艺术大师，代表作有 和
等。15至16世纪，文艺复兴扩展到欧洲的其他地方，英国的 是一位文学巨匠，代表作有 和 。
10.3 1492年， 从西班牙起程，横渡 ，到达美洲的古巴、海地等地。
10.4 1487年， 从葡萄牙出发，途径好望角 。1497—1498年葡萄牙人 到达印度。1519—1522年 完成环球旅行。
10.5新航路开辟的影响：新航路开辟后，从欧洲到 洲、 洲和 洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲 沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
12.1新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从 区域转移到了 沿岸。
12.2 1640年，为镇压 人民起义，查理一世召开议会会议受到猛烈抨击。 率领的议会军打败国王军队。 年，查理一世被送上断头台。英国成立了共和国。1688年，资产阶级和新贵族发动政变，另立新王。
12.3记住《权利法案》的内容和影响？
12.4理解英国资产阶级革命的意义？
13.1美洲的土著居民是 人。17世纪初，英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。
13.2 年，来克星顿枪声，独立战争开始。 会议决定建立军队。 为总司令。 年 月 日，发表《独立宣言》，宣告美国独立。 年的 战役是转折点。 年，英国承认美国独立。
13.3 年美国制订宪法。宪法确立美国是一个 的国家，总统有 权，国会有 权，最高法院有 权。 为美国第一任总统。
13.4记住独立战争的意义：①结束了 的殖民统治，实现了国家的 ，②确立了比较民主的 ，③有利于美国的 发展，④对以后 和 的革命也起了推动作用。
14.1 年 月 日，巴黎群众攻占了 ，掀起了法国大革命的序幕。 掌握政权，不久颁布了 ，宣称人们生来 ，权利 ， 不可侵犯。
14.2 年，法国废除 ，建立法兰西第一共和国。国王 被送上断头台。 掌握政权把革命推向高潮。
14.3法国大革命的影响：①摧毁了法国的 ，②传播了资产阶级 的进步思想，③对世界历史的发展有很大影响。
14.4 年，拿破伦发动政变，夺取政权。 年建立法兰西第一帝国。后颁布 。1812年远征 失利。 年被迫赶下台。
15.1 世纪60年代，英国织布工 发明了一种叫“珍妮机”的手摇纺纱机。 年，瓦特改良蒸汽机。将人类带入 时代。
15.2美国人 首先造了蒸汽机作动力的轮船。随后英国工程师 发明火车机车。 年前后，英国完成了工业革命。
15.3工业革命的影响：①创造了巨大的 ，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。②工业革命后，资本主义终于战胜 。率先完成工业革命的国家逐步确立对 的统治。③使世界形成 的局面。
16.1新航路开辟后，首先是 和 ，接着是英国和法国都走上了 和 的道路， 人被屠杀和奴役。
16.2“三角贸易”是指从 洲出发，乘船到 洲，虏获黑人到 洲，卖给美洲的种植园主；再把美洲的金银和工业原料运回 洲。进行“三角贸易的最先是 国，后来 居上。
16.3英国对印度的殖民活动开始于 世纪，在印度的殖民机构是 。
17.1新航路开辟以后，首先是 和 侵入拉丁美洲。受 和 的影响争取独立运动的战争从 年开始，由 领导，有 之称，解放了 在南美洲的殖民地，葡萄牙殖民地 也宣布独立。
17.2 年— 年，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义，领导人是 。
18.1 年— 年，英国宪章运动爆发，政治纲领是 ，工人要求取得 权，是世界上第一次 的、 的无产阶级革命运动。
18.2马克思主义理论包括 、 和 三部分，它是 和 创立的。 年马克思主义诞生，标志是 的发表。
18.3 1870年法国同 发生战争，法国战败。1871年3月巴黎工人起义，赶走了 。五月流血周是指5月 日— 日。巴黎公社是 建立政权的第一次伟大尝试。
18.4公社领导人之一 创作了《国际歌》歌词，后经工人作曲家 谱曲。
19.1 年— 年，南北战争。导火线是 。转折点是 。
19.2南北战争的意义： 。
20.1 年沙皇 签署法令，实行废除农奴制的改革，这次改革是沙皇自上而下实行的 的改革，有利于 的发展。
20.2 19世纪的日本，国家大权掌握在 手中。 年，明治天皇进行改革，史称明治维新。
20.3明治维新改革的内容是：
20.4明治维新改革的影响：
21.1 19世纪70年代， 作为新能源进入生产领域，逐步代替蒸汽，成为工厂生产的主要动力，人类历史进入到了“电气时代”。 和 走在了其他国家的前面。
21.2英国科学家 发现了电磁感应现象，德意志人 研制出发电机。 年，美国科学家 研制出碳丝灯泡，他被誉为 。
21.3 19世纪80年代，德国人 研制出内燃机。 年试制汽车成功，他被誉为 。 年美国的 制成飞机并试飞成功。
23.1 世纪末— 世纪初发达资本主义国家进入帝国主义阶段，标志着资本主义开始从 资本主义向 资本主义即帝国主义主义阶段过渡。
23.2三国同盟是指 、 、 。三国协约是指 、 、 。第一次世界大战的导火线是 夫妇被枪杀，即 事件。 年 月 日，大战爆发。
23.3 年的 战役被称作是绞肉机。战场随着战争从最初的 洲扩大到 洲、 洲和太平洋地区，先后有 个国家卷入战争，中国也参与到 方面作战。 年美国对德宣战。 年德国投降。
24.1 18世纪法国出现了一批 思想家，其代表人物有 、 、 等人，他们反对 制度，批判 的黑暗和腐朽，提倡 和 。
24.2英国科学家 是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学上发现 定律，数学方面创立了 ，力学方面创建了完整的力学理论体系，其中力学三定律也称“ ”
24.3 1859年英国科学家 的《物种起源》出版，指出自然界是在“物竟天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的，沉重打击了 通知的根基。
24.4爱因斯坦的贡献是提出了 ，由此打开了原子时代的大门。还揭示了 、 的辩证关系。
25.1列宁称 为“俄国革命的镜子”，其代表作有 、 和 等。
25.2荷兰的画家 是一位有世界影响的画家，代表作 。德国的 是一位资产阶级革命运动的热情歌颂者。代表作是 。