历史课程标准2022解读

Question

如题所述

Answer 1

一、课程性质

义务教育历史课程是学生在马克思主义唯物史观指导下，了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的课程，具有鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、拓宽国际视野的重要作用。

二、课程理念

主要包括五个方面：

1、立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能；

2、以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征；

3、精选和优化课程内容，突出思想性、基础性；

4、树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主探究的学习活动，鼓励教学方式创新；

5、综合运用多种评价方式和方法，发挥评价促进学习和改进教学的功能。

三、课程目标

历史课程要培养的核心素养，主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。

四、课程内容

历史课程以马克思主义唯物史观的基本观点为指导，按照历史时序，展示中外历史发展的基本规律。

学生通过学习不同历史时期各个方面的史实，了解人类社会从分散到整体、从低级到高级的发展历程，初步把握中外历史发展的基本线索，认识不同历史时期的时代特征。

根据通史叙事的结构和7—9年级的学段要求，历史课程主要内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，以及跨学科主题学习，共七个板块。

五、课程实施

历史课程的教学要力求体现课程的基本理念，以发展学生的核心素养为目标，并依据目标对教学内容进行适当的选择与整合，精心设计以学生为主体的教学过程和教学活动，组织学生参与探究历史的实践活动，使学生在特定的历史情境下发现问题、解决问题，形成自己对历史的正确认识。