第1个回答 2022-07-07
2020-02-20
为什么要有社会领域的教学呢？社会领域对幼儿学习与发展的意义在哪里？
一个儿童从一出生就处于一定的社会环境和社会关系中，所以，让其逐渐社会化，逐渐形成作为一个合格社会成员的基本素质，就是社会领域学习与发展的重要任务之一。社会领域的学习与发展，其实质在于促进儿童的社会化，逐渐形成良好的社会性和个性品质。
而幼儿期就是人的社会性发展的重要时期，在这个时期，幼儿学习怎样与人相处，怎样看待自己，怎样对待别人，逐渐认识周围的社会环境，逐渐内化社会行为规范，逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感，不断发展适应社会生活的能力，这是一个合格的社会成员必须具备的公民素质。
幼儿期也是人的个性初具雏形的时期，这时期形成的对人对己对事的态度个性品质和行为风范，不仅直接影响其童年生活的快乐，也会影响其一生的学习生活与工作。
《指南》社会领域的结构与目标、内容
目标:交往态度与交往技能；对自我和他人的认知，态度，行为；对群体、群体生活及我群关系的感受，态度和行为。其核心是，逐步引导幼儿学会共同生活，建立和谐的社会关系，形成良好的社会性和个性品质。
社会领域分为人际交往，社会适应两大领域的理由？
社会从一定意义上看是一个大系统。可粗略的分为人与人的关系和人与社会的关系。人与人的关系，通过人际交往来实现。人与社会的关系则是一个认同与适应的过程。社会领域学习与发展的实质在于促进幼儿社会化，培养良好的个性品质，社会化是在社会关系系统中，通过人际交往和对社会生活的主动适应而进行的，人际交往与社会适应，既可以说是幼儿社会学习发展的基本途径，也可以说是基本内容。
人际交往有如下几个基本功能。一交流与沟通。幼儿的学习很多是在交往中与他人交流和沟通中实现的。在交往中幼儿不仅能将自己的经验贡献给别人，让别人了解自己的观点，而且还能够在听从来自他人的信息，了解他们的想法和感受，解决同伴之间的冲突。在交流与沟通中感受到自我的主体性。
二、组织共同的活动。通过人际交往来沟通协调联合与合作，是共同活动必不可缺的条件。幼儿成长过程中，能够共同游戏是其社会性发展的重大进步，意味着幼儿的目标意识合作意识，沟通能力，自我协调能力等都有了一定的进步，同时通过交往，开展游戏或其他活动，又会进一步促进幼儿相关能力的发展。所以要经常组织共同活动。
三，形成和发展人际关系。儿童从出生时就处在一定的人际关系中，出生以后，随着交往对象的增多，人际关系会变得更加复杂，一般来说，人际关系越丰富，儿童越能在宽阔的交往空间中得到更大的发展。所以在教学中，我们要给孩子提供一定的人际交往的深度发展。人际关系有着不同的性质，人际关系的优劣虽然不单纯取决于儿童一方，但人际关系良好的儿童，往往表现出积极乐观自信的个性特征和更多的亲社会行为，也更可能在交往中获得更丰富的体验，所以培养幼儿这些优秀的个性品质，是非常必要的。
四，增进对自己对他人的认识。社会交往与幼儿形成对人对己的认识和态度有着密切的关系，交往中幼儿不仅通过他人的外显行为了解其特点，形成对他人的评价和态度，也通过他人对自己的态度和评价，形成自我认识和自我评价，认识他人认识自己的过程，也促进了幼儿社会认知能力的发展。
社会适应部分
社会适应是个体在与社会环境相互作用中不断的学习和修正各种行为和生活方式，最终达到与社会环境保持和谐与平衡的过程。也是个体逐步接受所在社会群体的生活方式行为规范和价值观的过程。儿童生活的社会群体和机构等，常常具有一定的组织结构行为规范和文化特征，会通过角色期望行为规范习俗传统等方式来影响儿童，作为一个具有主体性的成员，也会有选择地接受这些影响，积极的适应社会。
一、适应不同的社会群体或组织的过程，是儿童社会化的重要途径。儿童成长过程中往往会加入不同的社会群体，不同的社会群体有着不同的组织结构特点，不同的社会规则，赋予成员不同的社会角色和不同的是角色期待。孩子在不同的这个社会结构中，它就有不同的适应。它是一种人际关系行为准则等住方面在不断变化的过程。因此，每一次社会环境的改变对儿童都是一次挑战，也都提供了更多的学习发展的机会。
二、社会适应过程中培养起来的适应能力是儿童生存发展所需要的基本能力。社会适应能力包括:自己在群体中角色地位的认识能力。对社会情境的判断能力。对规则的理解和接受能力。对自己行为的调控能力以及融入新人际关系时所需要的交往能力等等。积极主动地适应环境，以不断增强的自主性，判断力和个人责任感来行动是健康个性的重要表现，因此，从小培养儿童的社会适应能力，无疑是在为其快乐生活和健康成长奠定基础。
三、在社会适应过程中形成归属感，是儿童的精神需要。马斯洛提出的需要层次说，将归属与爱的需要列为人的重要的心理需要。这是一种精神需要。研究发现，一个人对某个群体的归属感，会影响他对这个群体的亲疏度和对群体规则的接受度。一般而言，归属感越强的人往往具有主人翁意识和责任感，能自觉接受和遵守群体规则，会自动将个人与群体联系在一起，为自己作为群体的一员感到自豪，并愿意和群体荣辱与共。幼儿的归属感，往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。家庭是幼儿最早接触的社会群体，父母对幼儿无微不至的照顾，是他们对家庭产生一种归属感，幼儿园也要如此。幼儿对社会，家庭最初的看法和感受主要来自于父母和其他亲近的成人，她们对待家乡祖国的态度。
对幼儿来说，与周围的社会环境建立和谐关系，适应社会也是社会学习的重要内容之一。