你有过被老师当众羞辱批评的经历吗？

Question

12月31日，北京市朝阳区第二实验小学一班内举行元旦活动时，有同学在台上表演朗诵，可能是因为声音偏大，前排多名学生出现捂耳朵动作，其中第一排有一位女生捂耳朵动作幅度较大，且在拍摄过程中不断回头，随后班内两名老师对其言语谩骂霸凌，最后被拖拽着与旁边女生换位置。你小时候上学有过类似的经历吗？给你留下了怎么样的影响？

Answer 1

有过呀，我记得好像小学还是初中的时候，有一道数学题，没做对，我们教数学的一位男老师，就很不耐烦的说我，之后没控制好情绪，当众用三角尺尖的部分，戳了戳我的头，当时只感觉有点疼，并没有觉得很丢脸，毕竟数学成绩一直都不好，所以就习惯了，现在想起来，可能有那么一点被当众羞辱的程度吧

Answer 2

小时候有一位同学被老师直接从教室里赶出去，他本来学习成绩就是中下水平，当众羞辱后成绩一路下降，最后不得不辍学。我能感觉到老师当天是心情不好，那个男孩子当天一直不用心听课，在下面做小动作。最后老师没控制好情绪直接发飙把他的桌子椅子连同他的人直接丢了出去。全班哗然！没人敢做声。事后家长也没有和老师及时沟通，没有引起足够的重视！个人觉得为人师表，要控制好自己的情绪，而不应该把老师这个职业当羞辱学生的特权。

Answer 3

当然有过，而且印象很深刻，我被老师当众扇耳光，而且力度还特别大，手掌印一直印在脸上大半天，仅仅是因为在课堂上回答错了问题，我也不知道是什么原因会让老师把火气发在我身上，难道就是因为我的学习成绩差而导致的吗，这件事给我心灵造成的伤害永远都抹不掉，我会记恨他一辈子，永远也不会原谅那个老师。

Answer 4

从来没有过这种经历我觉得这样的老师是非常的不合格的我们对待每一个学生都应该用温和耐心的态度就算这个学生做的不好也应该有所忍耐。

Answer 5

体罚比爱的教育更有效。因为爱的教育只能让受教育的人感到一时的温暖，但其起不了治根治本的作用，“治标不治本”，还不如不治。爱的教育太过柔情，不会让人留下深刻的印象，容易忘却，很有可能在这个地方再犯错。而体罚则不同了，体罚可以让受教育的人留下痛至皮肉的教育，也许体罚有些不对，但体罚就如同家长打孩子一样，是为了让受教育的人记住这一次，从而改正错误，而不是用温暖去包容，这样不适合那些需要体罚的人。

对于孩子可以采取适度的体罚，这是会比爱的教育更有效的方式。首先，我们必须正确认识什么是“体罚”。教育到底还需不需要体罚？体罚在教育的过程中是不是一点作用和好处也没有？我们是不是绝对的反对体罚？诚然，在教育过程中体罚学生是我们所不提倡的，因为体罚学生会在一定程度上可能伤害学生的身体健康。说得严重点那是违反《青少年保护法》。但是，这是不是就要求我们绝对的抛弃体罚呢？体罚真的一无是处吗？我们应该公正地看待这一问题。人们在认识到体罚的危害的同时，对它的积极作用也不可视而不见。记得有一位教育学专家说过，“惩戒也是一种教育手段”。很显然，体罚也是教育的一种手段。