孩子的目的性都在完成作业上，很难真正的记住几个字。想到了一些方法，只不过就是需要大人得多花点时间在孩子的身上。下面与你分享一下方法。
孩子的目的性都在完成作业上，很难真正的记住几个字。想到了一些方法，只不过就是需要大人得多花点时间在孩子的身上。下面与你分享一下方法。
每次孩子回来写作业时凡是老师安排孩子的抄词、抄字一类的作业不要让孩子抄，改成你给孩子听写。遇到孩子不会的不要直接告诉他怎么写，而是给他讲这个字与什么有关，接着问他你认为跟他有关的字应该用什么
偏旁部首呢，另一边是这个字的谐音你认为是哪个字呢？然后再给孩子用这个字编个小故事，小孩子开开心心的就把字给记下了，下回你抽查的时候如果他忘记怎么写了，你再次提起小故事就行了，他一定能想起来。
例子一 “蔫”这个字可以给孩子编个故事，植物正在与水搏斗没水果它会死掉。可以尝试这样解释，草字头代表着所有的植物，好多与植物有关的字都是用草字头的。在看草字头下面是“正“字它正好在字的中间。最下面像不像我与你的“与“字，只不过它下面的横被四点水代替了。按照顺序说就是，植物在与水搏斗没水它就会死掉。
例子二 “结”字可以对孩子说，一根绳子打了许多的结你说乱不乱，孩子肯定回答乱，这时你接着问那代表着比较乱的偏旁部首是什么，他自然回答是烂绞丝，你接着再问孩子另一边是他的谐音字，你感觉是什么字。然后给他不断的重复绞丝吉，他自然就印象深刻了。
另外还要大量巩固以前学过的字，可以选择孩子需要背诵的课文或资料给孩子听写，遇到不会的字就用上诉方法给孩子提示或讲解，等课文听写完毕后再把不会的字重新考一遍。这样东西也背下来了字也会了。坚持下来有很明显的效果。
学习生字，要慢慢积累，再去组词，造句，要了解含义。