汉谚混用，也就是国汉文混用或汉字混用，是韩语表记的方式之一。汉字混用即是将韩语中使用的汉字词使用汉字表记。汉字词包括来自于中国或日本的汉字词，以及韩语中自行创造的以汉字为基础的词语。但是，汉字混用也不代表所有的汉字词都以汉字写出，使用汉字的多少以及哪些词语使用汉字，都是由作者的偏好和各种考量决定。值得注意的是，近现代韩语中，固有词不使用汉字表记。在书写韩文（而非汉文）的时候，韩语一向使用谚文（한글）来代表固有词，而不使用汉字，这一点与有大量训读（以汉字表记固有词语）的日语不一样。所以，在大量使用汉语词的较正式场合，比如国家的宪法中，汉字混用会导致大量的汉字被使用，而在较不正式的场合中，比如网络聊天或流行文化，则汉字词使用较少。另外，与日语不同，韩语即使是汉字混用时也使用空格断句。韩国年轻人汉字能力比较中老年人退步严重。比如，成均馆大学的一批新生中，20%无法以汉字写出自己的名字。九零年代出生的普通人，基本可以认为无法理解以汉字表记的宪法，但是，纯粹以谚文书写的宪法，对于韩国人依然是可以理解的。韩国汉字课程不在小学阶段的教学大纲内。从初中开始，学生开始接触汉字，到高中毕业，六年内一共 1800 左右的汉字。但是，我听闻的个人经历是，大部分学生都没有兴趣学社会上没有地方使用的汉字，基本上是考试完之后就会忘记。因为，韩国人在日常生活中基本没有机会使用汉字，可以说，在韩国的广告、标示牌等地方，汉字出现的机率比英语还要小。韩国的大学入学考试，大学修学能力试验（简称修能）中，除了国语，英语，数学等科目之外，也包括了「第二外语」，其中也可以选择「汉文」。比较热门的第二外语是汉语及日语，选择汉文的学生并不多，我见到过 10%～15% 的估计。高中毕业生汉文考试的程度，除了汉文理解之外，汉字来说，大约需要阅读 1800 汉字的能力。1800 字基本是这个表里的字。比较重视汉字传统的高丽大学，曾经于 2004 年开始，将公认之汉字能力检测取得二级以上作为毕业条件。但是高丽大学 2011 年开始，废除了此条件，而改为由院系决定。大部分的院系已经取消汉字检定的要求。
韩国日常生活中出现的汉字，大概不会超过一百个。基本就是大、中、小、日、美、北等字。附上韩语版以及日语版的朝鲜日报，可以看得到日本汉字依然是在生活中必要的，而韩语中汉字则处于可有可无的状态上。韩语版：1등인터넷뉴스조선닷컴日语版：Chosun Online如果韩国的年轻人（大约 80 年以后出生者）高中并没有选择汉文考试，也没有较高的汉语或日语能力，则汉字水平不会超过 1800 个，毕业后，乐观来看，可能会保留著大概认识数百到上千字的能力，基本不可能阅读宪法这样的法律文件程度的汉字。不乐观来看，也有人只能认识数十到一百字左右。但是无法阅读汉字并不代表不能理解宪法，以谚文标记的法律文件对于韩国人来说依然是可以理解的。因为，经过数十年的演变，汉字逐渐的减少，韩国人汉字能力下降，导致了汉字源的词语的使用，特别是谚文拼写时俱有较多歧义的汉字词也减少了。即使是曾经通过汉字检定二级的高丽大学毕业生，如果不是在需要接触汉字的职业的话，毕业数年后，能不能认识 1800 个字，也依然是疑问。中年人普遍都曾经达到过汉字可以熟练阅读运用数千字的水平。但是由于长久退步，如今水平如何也不能确定。
至于为什么许多专业文件需要汉谚混写，主要是因为韩语这种表音文字同音不同意的现象太多了，举个例子，한의학这个词本来指的是汉医学，也就是中医，但随着民族主义崛起，渐渐的变成了韩医学的意思，因为韩汉在韩语里是同一个发音，这样在看医书时就会有歧义。
还有一个原因是专业词汇，像文史哲法这些书籍中，汉字词比例要远高于日常语言的比例，而那些专业词如果以韩语书写，过于抽象，比如社会主义这个词，用韩语写是사회주의，就单个字来讲没有意义，也不便理解。
作为个人，我还是希望韩国能最终恢复韩汉并用的方式书写本国的语言，从而更好的融入东亚汉字文化圈。
另，许多人说现在除了专业人士看不懂古朝鲜典籍，所以要恢复韩汉并用，这里有个误会。古朝鲜书籍并不是用的韩汉并用的书写方式，而是无论文字还是语法都是按汉语书写的，也就是我们说的文言文。所以中国人看起韩国的古书，反倒没什么障碍。