童年(tóng nián),是指幼年和少年之间的时间段,没有确切的定义,时间在上小学的前两年和上小学的时间段。
学习是小学儿童的主导活动,学校学习是在教师指导下,有目的、系统地掌握知识、技能和行为规范的活动。儿童在这种特殊的学习过程中习得知识、技能,掌握社会责任感和义务感。学习是小学儿童的社会义务。
在童年期,儿童的记忆发展对他们的学习和心理发展具有非常重要的意义。长时记忆效果和保持时间的长短,在很大程度上取决于记忆的策略。
扩展资料
童年期儿童思维的基本特征:
1.童年期思维的本质特征
童年期是认知发展的具体运算阶段,其思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。
2.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
童年期儿童思维发展是从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡,是思维的主导类型发生质变的过程。
3.思维类型变化的转折年龄
思维类型变化的转折年龄在9~10岁,即小学中年级阶段。
参考资料来源:百度百科-童年