虽然唐校长说的话是那些常识，但是他思考的方式和用心的观察带给了大家一些不同的角度，想想确实如此，每个人都很想成功，他们所说的成功的经验都大致相同，可能成功的确就靠着那些品质，但遗憾的是，做到的人少之又少。
一，唐校长的爆火在接受央视的采访时，唐校长对自己的爆红也深感以外，唐校长说：我只是说了一些常识，怎么就火了？确实如此，可能就是唐校长的话太过简单直白，已于道破。有时候真相往往就存在与普通且世俗的观念里面。
唐校长的观点大致可以概括为一句话，我们的教育其实不需要这样或者那样的改革，只需要把我们教育的一些常识，做好做到位就足够。仔细想想确实如此，我们的教育不够好吗？不，是我们的社会太焦躁，太浮躁，让我们认为我们的教育需要改进。大家经常责怪高考将一个人的命运随随便便就决定了。但是确实如此吗？也有许多没有参加过高考的人通过自己后天的努力过上了幸福的日子，而高考恰恰是改变了无数人命运的制度。这一点弥足珍贵，在没有更新发展新考核制度的时代下，分数就是最能考察你是否掌握所学知识的唯一标准。
可能唐校长火的并不意外，也许大家认为我讲的太过于世俗，和你们以前听的那些没有什么不同。但是事实确实如此。唐校长本人就是活生生的例子。因为腿脚不便而没有参加高考，后期的文凭从大专，到本科都是自己参加社会考试慢慢得来的，而自己确实是有真材实料，所以在学校当助理的时候。一次偶然老师们去聚会的时候，他偷偷给学生们上了一节课，抓住了这个机会，成了教师，一步步走了上来。这不就是对这个观点最好的证明吗？
刚刚过去的两会上，唐校长关于教育的言论刷屏网络，记者采访时他却表示，他只是将常识讲了出来，连他自己也不知道自己为什么会火。唐校长爆火的背后，其实是中国家长和中国社会对于教育本质的探讨，对于教育初心的期待。
我们的教育究竟是为了什么？不同的人会有不同的答案，在高考生的面前，教育、学习是为了考一个好学校，为了高考，而高考的目的则是为了找到一个好工作。好像一直以来，我们都是为了分数而学习，为了考试而学习，而真正为自己的兴趣去学习，为了发展和提升自我去学习的似乎很少。
在唐校长的心里，教育是最终的目的是为了促进人的幸福，而分数只是通往幸福路上的一部分。我们今天很多家长和孩子的焦虑其实是如何让孩子能够分数与全面发展双赢的矛盾。很多人抱怨今天的应试教育，认为中国的教育应当彻底向西方学习，发展素质教育，但是就我国目前的状况来看，高考仍然是中国社会维持教育公平，社会公平的重要方式，对于学校而言，完全不关注成绩和只关心学习成绩都是不负责任的表现。
唐校长的火爆，恰恰说明今天的社会对教育有了更深层次的反思，去年有一个词很火，叫“内卷”，反应在教育上，就是教育内卷，人们担心孩子们会陷入无限的内耗之中，这是一种不合理的竞争方式，也不利于孩子们的健康成长我们想让教育回归它原来的样子，在保证公平的基础上实现学生的自我发展。而这个目标的实现，需要学校、老师、家长和社会多方面努力，要给孩子们更加全面的关怀，这条路，任重道远。