除需要有良好的思想品德、身体素质和心理素质外，还应当具备《教师法》规定的相应学历，高级中学教师资格应当具备本科毕业及其以上学历。
同时，应当具备一定的教育教学能力，即：具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力；普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的二级乙等及以上标准。
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一般情况下，至少需要本科的学历，并且还需要有对应科目的高级中学教师资格证。
根据我国教育法及教师法的相关规定，教师执教必须具有相关的教师资格证，这些证件是教师上岗的时候必须具备的基本条件，如果没有对应的资格证的话，就属于非法执教。相关的学校及单位、当事人是需要受到处罚的。
在《中华人民共和国教师法》中，第三章第十一条就对高中教师的学历及资格做出了具体的规定及要求：
取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
当然，这个是针对所有高级中学的教师设置的条件，算是比较宽泛的要求。
有些人，虽然具备了上文所提的教师资格证及学历，但是仍然可能无法达到招聘方的要求。比如私立高中的老师招聘，对于老师的要求就会相对比较严格，有一些甚至要求必须具备硕士学位，才能应聘高中老师，当然了，相对应的，学校给老师的待遇也会比较高一些。
现在教师岗位的招聘还是比较火热的，每一年都有大量的师范生毕业，但是招聘的教师职位相对于庞大的毕业生数量而言却比较少，所以往往教师招聘都是百里挑一，如果不是专业技能过关、综合素质优越的毕业生，都很难在教师招聘考试中脱颖而出，获得对应的职位。
学历与技能并不是强烈的正相关关系，并不是拥有高学历就能够拥有好的教学技能。反而我们可以看到，很多以前执教的教师，虽然自身的学历不够，但是凭借丰富的教学经验、教学技能，能够非常好地带领学生们学习知识，管理好课堂，教育好孩子。
反而是那些学历高的老师，有时候会给人初出茅庐的“纸上谈兵”感觉，教学的过程中，也没能处理好课堂上的各种突发状况。把面试中没有呈现出来的问题给暴露出来了。
当然，学历高也不是全然没有用处。学历高的老师，学习了更多更新的理论知识，这些通过教学实践总结而来的教学知识，只要通过这些教师的实践转化巩固，一样可以让高学历的新教师变得更老教师一样优秀，甚至有过之而无不及。
虽然当前教师的工资待遇普遍较低，但在部分地区教师的工作仍然受到多数大学毕业生的广泛追捧。因为在这些地区，教师不但享有比较高的社会地位，工资待遇也非常客观，可以被列入当地中等偏上收入群体，而且他们的工资待遇已然与当地公务员、事业编持平甚至有赶超的趋势。同时教师的各种享受节假日权利能得到比较好的保护。
在高中教师的招聘实践中，要想明确自己报考高中教师需要什么学历，要根据自己要报考学校教师招考部门所确定的招考简章来确定。同时具体的任课教师岗位招考学历条件也会存在比较大的差异。从目前教师招聘的普遍实践来看，应聘高中教师一般都是本科学历以上。
而且基本都会要求属于师范类本科毕业生。因为高中教师相对于初中、小学、幼儿园教师的招聘条件相对更加苛刻，毕竟高中阶段的教育对于学生能否在高考中有比较好的发挥，能否获得比较突出的成绩，进入理想的大学具有非常重要的作用，具有一名优秀的教师进行引导，就成为我们教育实践中比较重视的问题，因此就要求我们必须具备比较高的教师专业素质和职业道德素养。
作为文科类学生，想在毕业之后返回学校当教师，相对于理科生的要求可能会更高，在比较发达的地区，对于高中文科类科目教师的招聘，往往会出现要求硕士研究生学历以上才能报考，显然要相对于理科类的学生报考高中教师更具有劣势，即使在发达地区的学校中，理科类学生报考高中教师也不会有太大的阻力，只要具备985、211以上院校的师范类本科学历的学生，基本是可以报考的。
报考高中教师资格证应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。除了学历外，还需要满足：具有中华人民共和国国籍的公民；遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；符合申请认定教师资格的体检标准。