整个医学界除了成瘾专家何日辉一片默然，没有相关机构发声，非常悲哀。为在杨永信那里受难的朋友悲哀啊。从成瘾专家何日辉公号看到他写的关于网瘾，关于杨永信的解析系列文章，分析的非常透彻。
《杨永信，为什么你还没被治疗？》
前几天，我在日辉心理（微信号：R H X L 5 191）推送了题为《杨永信，为什么你还没被治疗？》的文章后，不少读者朋友纷纷前来咨询有关网瘾治疗相关问题，今天我就其中较多人提出的几大问题，作一个统一的回复。
到底存不存在“网瘾”这种疾病？
我认为，存在。
不仅我，很多医学界的研究人员也初步认为，“网瘾”的确存在。
没错，关于“网瘾”是否是一种疾病，以及其诊断标准，在国内外学术界一直都有争议。主要分成两派意见。
· 一派认为根本不存在“网瘾”这种精神疾病，所谓的“网瘾”青少年只是迫于现实太多的压力，逃到网络中寻求安慰，简单来说只是行为问题。
· 另一派则认为，的确存在这种精神疾病。因为从精神科的诊断标准来看，部分“网瘾”青少年的确达到了精神科相关症状的诊断标准。我个人就比较倾向于这一派。
图为《美国精神障碍诊断统计手册第五版(DSM-V)》
那诊断标准到底是什么？有兴趣的读者可以自行上网搜索陶然教授的学术论文。如果说得简单一点，要诊断为网络成瘾必须满足几个条件。
首先，当事人的上网行为须出于非学习工作目的，而且这种行为令其社会功能即学习、工作和交往能力受损，其对上网充满渴求和冲动感（有心理依赖），并且在强制不能进行该行为的时候有明显的戒断反应（焦躁、烦躁、发脾气，想尽办法上网）。
一直以来，国内外都有很多关于网络成瘾机制的研究。研究人员通过功能磁共振（fMRI）发现，真正患有网瘾的青少年在玩网络游戏的时候，他们的大脑功能区发生的改变跟赌博成瘾的患者的非常相似。这些研究发现也进一步证实了网瘾是存在的。中国科学院武汉物理与数学研究所研究表明，网瘾可引起大脑神经细胞形态结构发生改变。（据《长江日报》）
所以，我认为，真正的网络成瘾类似于赌博成瘾，属于行为成瘾的范畴。目前国内外业界早就形成共识，行为成瘾也是成瘾疾病的一大类型，包括赌博，网络，购物，性方面的行为成瘾等等。 如果从心理学角度来看，其实网络成瘾是潜意识层面存在的病理性条件反射。患者一心烦、无聊就想到上网，想到上网就有开心、兴奋的感觉，并产生一种无法抑制的冲动。如果家长阻止，容易引发双方的激烈冲突。患者其实清楚这样的行为是有害的，会导致他们无法正常学习、社交，但他们没有办法控制自己的行为和冲动。
需要特别说明，我认为网络成瘾是一种精神疾病，但绝不是精神病。精神疾病和精神病完全是两个不同的概念。在医学上，精神疾病的所指范畴非常广，包括吸烟上瘾，还包括抑郁症，失眠症，焦虑症，多动症等。但精神病的所指范畴很狭隘，很多人把精神疾病和精神病混为一谈，但实际上他们所理解的精神病往往指的只是重度精神分裂症 。
网瘾到底应该怎么治疗？有很多科学、综合性的手段，但肯定不应该是杨永信那样的。 像上面说的，网瘾患者明知上网导致自己的社会功能受损，但无法自控。这些青少年在现实生活中通常比较自卑，缺乏自信，继而不断到网络世界里逃避，形成恶行循环，这种心理障碍需要专业的心理干预。 而从根源来看，网络成瘾的根源是家庭。以我多年在青少年成瘾治疗的临床经验和实践来看，有行为问题和网瘾问题的青少年都源于不正常的家庭关系，主要是其父母教育观念和方法的偏差。
最常见的比如：· 溺爱型，父母认为只要孩子学习成绩好，就一味的满足，不给予积极健康的引导。
· 忽视型，父母忙于工作和生意，忽略孩子的需求和感受，造成亲子关系淡漠。
· 控制型，只要孩子不听话，就采取非常手段，包括打骂等，迫使孩子听话，导致孩子更加叛逆。
这些教育问题导致亲子关系的僵化。如果更深一层，父母为什么会有这些错误的教育观念？一方面来源于父母各自的原生家庭，他们受到自己父母的影响形成了自己的教育观念和观点，会不自主地应用在自己孩子身上。
父母双方来自不同的原生家庭，也会因为观念不同出现冲突，令孩子无所适从，所以有的家庭还同时存在溺爱型、控制型等问题，这样孩子的心理障碍问题更多。如果不纠正，这种问题会一代传一代。 所以，正确的治疗方法也要对家庭成员进行心理干预。
2006年，陶然教授创办了国内第一家网络成瘾诊疗基地“北京军区总医院青少年心理成长基地”，主要是治疗青少年网络成瘾。这个基地通过心理治疗，家庭治疗，行为治疗，甚至包括将虚拟游戏在现实中进行模拟等一系列系统的方法。
对于一些严重的个案，还需要配合药物治疗。因为重症网瘾有可能会引发或者共病其他精神障碍，比如强迫症、抑郁症，甚至是幻觉和妄想等精神症状，需服用相关药物，这是一种综合性的科学治疗。所以，并不是一吃药就是不科学的治疗手段、更不是精神疾病不需要吃药。
我本身也从事这方面的研究和治疗。我创办的日辉心理（微信号：RHXL5191）主要是针对各位成瘾、抑郁症和学习障碍的高效干预，在行为成瘾方面干预的对象往往是更严重的复合型成瘾行为，比如网瘾与赌博成瘾共病，治疗方式与陶然教授的方式有相似之处。不过，我们更侧重于心理干预和家庭干预的力度更大更高效，在药物使用方面更慎重。
总的来说，要从脑科学，医学，心理学、精神医学和社会学等多个维度的角度客观地分析孩子的问题，进行深度的，系统化、人性化、高效化的心理干预和综合治疗，这是医学界的共识。
只要帮青少年治好戒除网瘾就可以了吗？远远不是，还要帮他们重建家庭关系，重回学习轨道。重建家庭关系主要通过家庭治疗，上面已经提过了，不再赘叙。 网瘾青少年往往是学生，他们主业是学习，戒除网瘾是为了重回学习轨道，健康地回归社会。这就涉及到学习障碍的治疗，目前我们这方面的技术已经成熟，目标是让这些孩子回到课堂时，能处于一种积极的、专注的精神状态，快乐高效学习，快速赶上学习进度。甚至不排除，让他们学习“上瘾”，从一个问题少年变成一个优秀少年。 目前，我们在这方面的心理干预技术已经成熟，而且还在不断迭代，曾经用了不到30小时的心理干预，治愈了一个“网瘾+恋物成瘾+学习障碍+抑郁症+社交恐惧症”的归国高中生。（详情请点击《优秀的父母为何却养出“问题”儿子》上、《优秀的父母为何却养出“问题”儿子》下。
在医学上到底存不存在“电击疗法”？
是存在的，可基本被淘汰了。
我看到大部分报道和评论文章把杨永信的办法称为“电击疗法”，而另一些则称其为“电休克疗法”。这两种疗法完全不是同一种东西，不能混淆。 先说后者。在现在，“电休克疗法”发展为无抽搐电休克治疗（MECT），主要针对重度精神障碍（往往包括重度抑郁症，重度精神分裂症，有暴力倾向的双向情感障碍等）进行治疗。在药物和心理咨询对患者无效的情况下，在麻醉状态下，对患者全身通电流，患者基本感觉不到痛苦，其体细胞的细胞膜迅速恢复零电位，对其病情往往会有明显改善。但这个办法只能针对临时性问题，不能解决根本性问题，而且有效率大概在70%~80%，对有些患者是无效的。即使是对其有效的患者，后续也还要利用药物和心理治疗进行根治。所以，电休克疗法在临床上有所应用，主要针对重度患者，是比较人性化疗法。
电击疗法是另一种疗法，一般是在患者清醒的状态下给其身体通电流，目的是让他痛苦。说得专业点，是为了建立厌恶性的条件发射。很久以前，有人曾经用来治疗所谓的“同性恋患者”（目前同性恋已经不是精神疾病，这是另一话题了）。电击疗法还曾经应用在强迫症治疗上，简单来说，就是将电击的痛苦感觉和某种行为进行连接，让患者一想到这种行为就痛苦，从而减少这种行为。青少年被强行电击到痛哭流涕
但这种方法有很大的问题，一方面是给病人很大的痛苦和伤害，而且治标不治本，所以目前这种疗法基本被淘汰。如果杨永信用的的确是这种方法，那实际上是借电击疗法之名行酷刑之实。从报道上可以看出，他不是将电击的痛苦和上网行为进行连接，而是让电击的痛苦和孩子所有的不听话进行连接，迫使孩子“听话”地向家长道歉，或谎称愿意留下治疗等等。这不是治疗，这是暴力威胁。
所以，家长们充分认识到这一点。不能因为电击疗法曾经属于医学疗法，就盲目崇拜接受，要认识到事情的本质。
痛苦电击会
让孩子们带来什么心理障碍？最可能的，最常见的，是创伤后应激障碍（PTSD）。
PTSD通常指人遭受重大挫折、打击或者重大自然灾难后的心理障碍。从已有报道看，对青少年来说，杨永信的疗法是他们人生的重大打击，他们日后想起这段经历仍会害怕、恐惧，出现回避性的行为，甚至会患上失眠症，抑郁症等。
而且，这个方法没有真正解决网瘾青少年或问题青少年背后的家庭问题，往往会恶化亲子关系，家庭冲突更加剧烈，甚至家庭破碎。根源性的问题没有解决，就很容易反复。
为什么那些家长会心甘情愿把孩子交给杨永信？
是痛苦和无奈。
据报道，不少家长明知道孩子在承受身心的折磨，仍要求孩子留在临沂网戒中心“治疗”。我很多朋友都说，这些家长是脑子进水了吗？ 其实，我非常能够理解这部分家长。很多问题青少年并不一定是网瘾，只是有行为问题，比如逃学逃课、打架斗殴。这些问题来源于家庭，也就是亲子关系已经非常僵化，家长束手无策，学校也没有好办法。这部分家长很痛苦，如何帮他们走出痛苦就催生了庞大的戒瘾市场。 临沂网戒中心及类似机构就是狠狠抓住了家长的这种心理。孩子叛逆，家长就把他们送到这些机构里，让孩子听话，哪怕用的是痛苦的电击疗法。所以，他们的行为看似愚蠢，但其实是一种无奈之举。
我最后想说的。不单是网瘾，青少年成瘾和行为问题都需要深度的，系统化、人性化的高效心理干预和综合治疗。可是，在国内具备这些条件的机构非常少，仍需我们这些专业人士去努力，让深陷痛苦的家长和孩子有一个出路。
批评杨永信并不是目的，而是要让大众了解到这些问题，并进一步认识到问题本质和科学治疗方法。
各种报道和评论，是为了让更多家庭学会自我反省和提升，不要把所有问题都推给孩子。父母要了解孩子成长的心理变化过程，在尊重孩子的想法的同时，也要给予正确的引导和规范，让孩子在得到尊重和理解的环境中成长，而不是走极端。
父母要学会成长。没有问题孩子，只有问题家长。
如需看更多权威解析，或者有相关信息交流可联系何日辉（vx：herihui2015）