国防教育的基本原则是：
一是经常教育与集中教育相结合。从教育形式看，经常教育和集中教育是国防教育的两种基本形式。
二是普及教育与重点教育相结合。从教育对象看，国防教育可以分为普及教育和重点教育两种类型。
三是理论教育和行为教育相结合。就教育内容和方法看，国防教育包括理论教育和行为教育两个方面。
1.经常教育与集中教育相结合。
这是两中不同的教育方式，经常教育规定的是教育的时间性，要求国防教育要坚持经常，不能时断时续。集中教育规定的是教育的组织方式，即，国防教育的时间、内容、人员等都可以集中。两种方式的结合，是指在经常教育中可以把人员、内容集中起来进行；同时，集中教育也可以经常搞。
国防教育的经常性，主要包含了三个方面的要求：
其一是把国防教育法制化，通过法律制度把国防教育规定为公民教育的重要组成部分；
其二是国防教育的内容规范化，要制定全国性教育大纲，有目的、有计划地安排教育内容；
其三是每一个地区、每一个部门的国防教育，都应该有计划、有步骤，有专人负责，有规定的时间，有具体制度，还要有监督检查。
只有这样，才能把国防教育活作为一项必不可少的专门活动，持之以恒地抓下去。集中教育，是指根据教育对象或教育目的的需要，进行的集中人员、集中时间、集中内容的教育活动。
集中教育的形式主要有三种：
其一，对专门人员进行集中教育。
其二，利用特定时间进行集中教育。
其三，利用专门事件进行国防教育。
经常性国防教育与集中性国防教育，是国防教育中两个互补的形式，不能相互替代，只能同时存在、相互结合。在经常性教育中，培养了公民关心国家安危、支持国防建设的观念；集中教育，不仅可以培养国防教育骨干，还能起到强化公民国防意识、激发爱国热情的作用。不管是在和平环境下，还是在战争状态下，都要坚持国防教育的经常性与集中性相结合。
2.普及教育与重点教育相结合。
这是对国防教育对象的两种规定，即把国防教育对象区分为普及教育对象和重点教育对象。
国防教育中的“普及教育”，主要包含两个方面的意思：
其一是指国防教育对象的“全员性”。国防教育是提高全民国防意识的教育，也是提高全民素质的一般教育，因此，它的对象应该是全体公民。包括从普通百姓到各级领导；从学生到各类工作人员；从青壮年到老年。任何人也不得以任何理由拒绝或阻碍开展国防教育。
其二是指国防教育方式的多样性。国家的一切教育工具和教育方式，都对国防教育开放。国防教育可以运用一切可能的舆论工具，包括广播、电视、报刊、课堂、国防教育基地等等。也可以运用各类宣传形式，如，报告会、知识竞赛、歌曲、影视剧等开展国防教育。
3.理论教育与行为训练相结合。
国防理论教育，是指进行系统的国防理论学习；行为教育则主要指军事技能和体能训练。
国防理论是关于一个国家的国防建设与国家防卫的思想体系。国防理论知识教育的目的，是使受教育者从思想上认识国防建设的重要性，认清国防建设与公民利益的关系，了解自己所担负的保卫国防的责任与义务，还要掌握必要的国防和国家主权知识。思想、理论上的认识，是行为活动的基础，思想上有了对国防建设、捍卫国防的正确认识，在行动上才会比较自觉。
法律依据
《中华人民共和国国防教育法》第四条 国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针，实行经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合的原则，针对不同对象确定相应的教育内容分类组织实施。
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